人教版小学语文六年级下册《 16 《鲁滨孙漂流记》 梗概》优质课教学设计_0.pdfVIP

《鲁滨逊漂流记》教学设计 教学目标： 教学时间：1课时 教学过程： 一、 谈话导入 童话大王郑渊洁以前和小读者有这样一个对话，我们一起来看 看。同学们，你们猜猜郑渊洁叔叔是怎样回答的？ 二、 齐读课题 三、 预习检查第一关 1、 对本文的作者及作品有哪些了解？ 2、 检查字词学习情况。 四、 美文美读第二关 1、 什么叫梗概？ 2、 默读，用简洁的语言概括主要内容。 五、 勇闯第三关：感悟品评 1、 在前面默读的基础上，小组合作学习： 鲁滨逊在岛上遇到什么困难？他是怎样解决的？从中你体会到 什么？（鲁滨逊是一个怎样的人） 2、 请选出代表解决问题并板书。 3、 接下来我们浏览精彩片段，看看作者在表达上与梗概相比有什 么不同？ 4、 精彩片段是梗概的那段？ 5、 各组研读精彩片段，找出自己认为最精彩的地方读一读，并说 明理由。 六、 闯第四关：转知成智 1、 如果让你选文中的一句话作为座右铭，你会选那句？为什么？ 2、 老师也选了两句与大家分享。 七、小结：四十分钟无法诠释鲁滨逊这个人物，大家能够在课后再去 细细品读，到书中去寻找，去感悟。俗话说：书中自由颜如玉，书中 只有黄金屋。最后以一首小诗结束。