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《享受学习》教学设计 教学目标： 知识目标: 1．了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。 2 ．正确认识并接受学习中的各种困难。 3 ．学会过乐学的生活。 能力目标： 1．反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 2 ．提高学生分析问题和解决问题的能力 3 ．培养学生的归纳和总结能力。 情感、态度与价值观目标： 1．通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念。 2 ．掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习。 3 ．改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性。 4 ．激发学生的学习热情，体会学习的价值。 重、难点：享受学习。 教学过程 一、导入设置，启动思维 以“享受学习”为主题，通过小组推选代表演讲的方式，导入本课内容的学习。 1．小组代表通过抽签方式决定演讲顺序； 2 ．请班主任或其他任课老师及部分学生代表参与评分； 3 ．其他同学观摩并给予鼓励； 4 ．宣布比赛结果，充分肯定参与者的努力和所取得的成绩。 教师：同学们，请为这几位同学精彩的演讲喝彩。他们在演讲中，讲述了自己学习中的酸 甜苦辣，的确，学习中有苦有甜，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，你会感 受到学习中的乐趣与愉悦。我们今天学习的内容，就是