2020幼教·大班其他教案：我帮小兔送礼物(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：我帮小兔送礼物(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：我帮小兔送礼物一 2020幼教·大班其他教案：我当小主人二 2020幼教·大班其他教案：我想了解蝴蝶三 2020幼教·大班其他教案：我教弟弟妹妹学折纸四 大班其他教案：我帮小兔送礼物 活动目标： 1.探索匍匐前进的方法，提高动作的协调性。 2.关心热爱小动物，体验帮助他人的乐趣。 活动重点： 探索匍匐前进的方法。 活动难点： 探索带辅助材料匍匐前进的方法。 活动准备： 场地布置：垫子、高低不一的“山洞”、木板。 礼物与幼儿人数相等、小猫和小兔头饰个各两个、录音机、磁带。 活动过程： 一．激发幼儿活动的兴趣。 1、等会儿小兔子要来和我们一起做游戏，开心吗？ 2、我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？ （师生一起听音乐做律动） 二、引导幼儿探索匍匐前进的方法。 1、咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。） 2、小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论） 3、刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿探索） 4、幼儿交流演示过山洞的方法。 （教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的，脚用点力。） 5、幼儿再次练习后，出发去小兔家。（爬过山洞，走过小路。） 6、到小兔家得知小兔病了，不能给好朋友小猫送生日礼物了。 （教师引导幼儿说出帮小兔送礼物。） 三、引导幼儿带辅助材料匍匐前进，体验帮助他人的乐趣。 1.引导幼儿讨论如何带礼物匍匐前进。 2.手拿礼物匍匐前进。 3.送礼物给小猫，为小猫祝贺生日。 四、延伸。 小猫请小朋友吃生日蛋糕，我们跟着小猫吃蛋糕去喽！ 活动反思： 本次体育活动我根据小班幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定了适合本班幼儿的活动目标和活动重、难点，在活动的组织和实施中，我注重游戏化、情景化的活动氛围，以“我帮小兔送礼物”为线索贯穿了活动始终。在活动中，我设计了两条高低不同的山洞的路线让幼儿自主选择，一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面鼓励幼儿过稍有难度的山洞，使能力稍弱和能力强的幼儿都能得到成功的体验，做到了“尊重幼儿，以幼儿为主体”的原则，从而提高了幼儿动作的协调性，体验了关心小动物、帮助他人的乐趣。 在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，表现得非常主动、积极。在探索怎样安全的过山洞时，我发现幼儿的想象力和创造力是成人所不能及的。他们有的手膝着地爬过山洞，有的身体趴下、匍匐前进，有的躺在垫子上，用脚的力量撑着前进等等。但也发现有一幼儿头朝下在爬，这时教师并未及时指出这一动作的不安全性。 在游戏去小兔家的时候，教师提出“爬过山洞，走过小路，才能到达小兔家”的要求，但幼儿却爬过山洞，直接跑到了小兔家。直到去小猫家时，教师强调了这一要求，幼儿才走过小路，爬过山洞后，到达小猫家。 措施： 1、在发现幼儿头朝下在爬，这一不安全的动作时，教师应及时指出这一动作的危险性，避免在以后的活动中出现这种危险动作。 2、可将游戏情节的提出放在匍匐练习后，避免出现练习过程中或游戏时动作的 大班其他教案：我当小主人 一、活动目标 1、懂得当客人来访时的基本礼貌语言和行为 2、感受当小主人的乐趣。。 二、活动重点与难点 学习小主人的礼貌用语。 三、材料准备及环境创设 娃娃家用具一套、在聊吧中向家长宣传 四、设计思路： 大班的孩子在行为方面的可塑性很大。他们已具备了与人礼貌交往的初步能力。现在的幼儿大部分都是独生子女，欠缺与人交往的能力。特别是客人来访时，不懂得如何招呼客人。 五、活动流程 情境表演——家园同步 1、情境表演 串门乐： 将幼儿分成若干组，每组有一位小朋友做小主人，开展“串门子”活动。 2、园同步 树立小主人意识，让幼儿懂得自己在家是小主人，在幼儿园是小主人。通过家园信息站向家长宣传。 大班其他教案：我想了解蝴蝶 方案的产生：本月，大班幼儿到东方少年宫参观，在众多的内容中，小朋友对蝴蝶管内丰富多彩的蝴蝶标本和蝴蝶工艺品产生了极大的兴趣，有的对蝴蝶的颜色很赞叹，有的想了解标本的制作，更多的开始讨论和争议有关的蝴蝶的问题。根据幼儿想了解有产蝴蝶知识的迫切愿望，我园大班教研组根据幼儿已有的生活经验和知识水平，编制出蝴蝶的主题网络。 一、团体讨论 1．共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程） 2．分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画 3．教师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。 4．让家长了解参与 5．把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。 二、实地采访 1．家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。 2．购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。 3．去公园捕捉蝴蝶并