《第一朵杏花》第一课时教学设计.pdfVIP

如东县小学语文教学预案 年 级 四年级（下册） 主备人单位、姓名 马塘小学 单 元 第一单元 修改人单位、姓名 张玲玲 课题名称 《第一朵杏花》 授课时数 2 课时 1. 学会本课 8 个生字，认识“绽” ，并能正确读写由生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文。 教学目标 3. 初读课文，理清段落。 教学重难点 学会生字新词 , 理解词语的意思。 教法 白板使用 教学活动 二次备课 学法 说 明 一、巧设悬念，激发兴趣 1．同学们，春天来了，万物复苏，花儿、草儿都尽 情生长，我们的校园也越来越美了。有谁知道校园里的 第一株草是什么时候悄悄钻出泥土的？第一朵迎春花是 什么时候开放的呢？ （点击出示小草、迎春花的图片。 ） 学生回忆，说出大致时间。 谁能告诉大家准确的日期？ 2．大家不知道？哈，老师也说不出究竟是哪一天。 我们都没有在意过这些。 但是有一位老人和我们不一样， 他呀，特别在意第一朵花开放的准确时间，他就是—— 竺可桢爷爷 （出示图片资料） 竺可桢 : 浙江人，我国卓越的科学家和教育家，当 代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基 人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研 究院气象研究所，担任 13 年浙江大学校长，被尊为中国 高校四大校长之一。 3. 今天我们就来学习竺可桢爷爷的一个小故事。 单击“助学 指名读课题： 《第一朵杏花 》 单（一） ” 二、初读课文，学会字词 下 方 空 白 1. 学生自主学习， 出示助学单（一）： 部 分 显 示 （1）学生字 “ 学 习 内 读：对照拼音，读生字，画出它在文中的新词，再 容”。 读一读。 查：通过查工具书，我还知道了以下几个词语的意 思。 （２）读课文 ①．朗读课文（注意标点提示的语气语调） ，难读的 句子多读几遍。 单击“泛” ②．读完课文你有什么疑问，在文中标记“？” 。 “绽”“曾” 2. 检查生字生词。