部编人教版初中语文七年级上册《第六单元课外古诗词诵读：秋词(其一)》公开课教学设计_0.pdfVIP

刘禹锡《秋词》 ——古诗词阅读指导 教学目标：1、理解诗意，品析语句。 2、知人论世，感悟人生 教学准备：1、学生课前熟悉理解诗意。 2、搜集有关秋的诗词 3、搜集刘禹锡的有关资料及生活中的故事。 教学过程： 一、导入 中华文化源远流长，诗词是其中一颗璀璨的明珠。它以极其凝练的语言 包蕴极其丰富的情感，传达出耐人品味的人生哲理。那么我们又该如何去阅 读古诗词，品味古诗词呢？今天我们以刘禹锡的《秋词》为例来探究一下如 何阅读古诗词。 二、欣赏悲秋诗词，感受悲凉心境 教师问题导学：秋，在你的印象中是怎样的一个季节？在多数诗词歌赋中又 是怎样的一种意境？你知道哪些写秋的诗词？ 元代马致远的《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 三、诵读诗词，理解诗意，品析诗句。 秋，在多数文人眼中是悲凉的，总与离别、凄苦、愁绪、抑郁有割舍不 掉的情缘，但在刘禹锡眼中秋却与众不同。我们一起来欣赏这首诗。 1、教师朗读指导：根据意义和音节划分停顿，读出节奏和韵味。 自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/胜春朝。 晴空/一鹤/排云上，便引/诗情/到碧霄。 教师示范朗读，学生练读，齐读。 2、教师问题导学：（1）这首诗的大意是什么？ 自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里 晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 （2）你最欣赏那句诗词？说说理由。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。”这两句诗人用对比的手法，即将古 人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”刘禹锡抓住秋天“一鹤凌云”，这 一别致的景观，展现了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。表达了一种 积极乐观的人生态度，反映作者高远豪迈的心情。 教师总结：《秋词》全诗气势雄浑，意境壮丽，融情、景、理于一炉，表现 出大诗人刘禹锡的的高扬精神和开阔胸襟，唱出了非同凡响的秋歌，为我们后人 留下了一份难能可贵的精神财富。那么刘禹锡为什么能写出与众不同的秋呢？这 就要探究诗人的性格特征及其积极向上的人生态度。 四、知人论世，探究《秋词》豪放风格原因。 教师问题导学：1、根据你搜集的资料，谈谈诗人的生平经历。 刘禹锡（772－842），字梦得 ，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文 学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革 集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代 以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，参加了王叔文的“永贞革新”，反 对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，刘禹锡、柳宗元等八人同时被贬边远 地区做司马(这就是有名的“八司马事件”)，从此便长期(约 2l 年)在政治上受 到压抑，过着像屈原一样的“逐臣”生活，极为凄苦。但在种种不幸的遭遇中， 在挫折与困顿中，他愈挫愈勇、坚守自我、乐观生活，形成了他孤高自傲的 倔强性格。 2、刘禹锡的故事 “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵……”这是刘禹锡在和州任 通判写下的千古名文《陋室铭》。可是，你知道他写下这篇传世佳作背后的 故事吗？ 刘禹锡因革新,得罪了当朝权贵宠臣,被贬为安徽省和州通判.按当时的规定,他应住 衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人,他见刘禹锡被贬而来, 便多方刁难他,给他小鞋穿.策知县先叫刘禹锡在城南面江而居.刘禹锡不但不埋怨,反而 高兴的撰写了一联贴于房门