山东省淄博市临淄区小学六年级语文上册13春导名师制作优质学案1鲁教版五四制.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 13 春 课题 备课人 案序 学 习 1. 通过反复、有感 情的朗读 ，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。 目 标 2. 学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，使景 物描写的能力能够有所提高。 重 点 难 点 学习内容及教师导学过程 学生活 动 一：导入： 今天，学习朱自清先生的《春》 。一提到春，我们眼前就仿佛展 现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机， 无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。1、小组展示搜集 的关于春的诗歌散文2、师生共同欣赏，摘抄。 3、补充 杜甫在《绝句》 《春夜喜雨》 王安石《泊船瓜州》 两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。 窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还 二：朱自清朱自清（ 1899-1948 ），字佩弦，江苏 省扬州市人。诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋， 共有诗歌、散文、评论、学术研究著作 26 种，约 200 多万字。散文代表 作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。 三：朗读全文 ，整体感知课文 1、听朗诵录音（学习朗诵的基调、听准字音）我们听了录音，大家觉得 人家读的怎么样？并说明理由。我们朗读时应注意哪些要领？（发音准确语速适中注意停顿读出感情） 2、有感情的诵读课文一遍，找出不能解决的字词，小组合作完成。） 3、找出最喜欢的段落，反复朗读，读出感情，班内展示。 四：积累词语 1. 小组合作积累，展示。 2、检查（听写注音）散（ sǎn）在草丛里 , 酝酿 (y ùn ni àng), 巢(ch áo) 应和 (h è), 晕 (y ùn) , 蓑（ suō）, 水涨 (zh ǎng), 剿(ch áo) 迷藏 (c áng), 水 (zh ǎng) 捉迷藏 (c áng), 笼 (l ǒng) 着一层（ céng）薄 (b ó) 烟 五、 分析精彩句段 1、从对春天的盼望开始。 现在请同学们整齐的朗读第一段， 注意读出作者期盼的语气。 想一想，这一 段哪里写得好？ （ 1）为什么要连用两个“盼望着” ，用一个不也同样可以表达作者期盼的心情？ （ 2）为什么只是春天的脚步近了，而不直接写春天到了， 或者春天快到 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 了？ 3）一句很朴实很平凡的语言， 为什么我们能体会出这么多的东西呢？ 这就涉及到我们阅读文章的一种能力：品味和欣赏。（课本 P51）六：拓展补充 老师诵读 《春之怀古》 （台湾 张晓风） 七：作业摘抄字词。 反 思 重 建 教研组长审核与评价： 2