人教版小学数学教案《比的意义》.docxVIP

?????????????????????????4 4 ?????????????????????????4 4 4 教学内容：比的意义 教学目标： 1.?让学生在经历从现实生活抽象出简单的数量关系的过程中，理解比的意 义，经历建构比的意义的过程，形成初步的探究意识。 2.?知道比的各部分名称，能正确地读、写比，会求比值，理解比、分数和 除法之间的关系，同时懂得事物之间是相互联系的。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 4、培养学生发现问题，研究问题，并利用所学知识解决问题的能力，沟通 数学与生活的联系，培养的应用意识。 教学重点：经历建构比的意义的过程，理解比的意义和求比值。 教学难点：理解比、分数和除法之间的关系。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情景，激活旧知 1、情境激趣 师：今天老师将和大家一起来研究一个新问题。星期天小明想帮妈妈做一锅粥， 可是他不知道该怎么做？同学们你们认为要做一锅可口的粥，最重要的是要考虑 什么呢？ 出示说明书：用电饭锅做大米粥，米和水的最适当比是?1：4。这个?1：4?是什么 意思。同学们会读它吗？一起读一遍。 2、引出旧知：大家都会读这个式子，你能根据1：4?知道米水到底应放多少呢？ 二、展示新知，建构意义 （一）教学同类量的比 1、用除法算式表示米和水的倍数关系 （1）师：大家刚才说的非常好，