北师大版初二数学下册公式法(1)).docxVIP

年级： 八年级 学科： 数学下 主备人： 王玉秋 中学：实验中学 课题 4.3公式法(1) 活动安排 探究二：提公因式法分解因式 阅读教材P99页例2,请冋学们尝试着把下列各式因式分解： (1) 81(a+b)2-4(a-b)2 (2) x3- x (3) a4-81 归纳小结：1、平方差公式中的 a、b可以是 ，也可以是 。 2、 分解因式时，通常先考虑是否能提 ，然后再考虑能否进一步分解因式。 3、 分解因式一直到不能 为止，所以分解后一定检查括号内是否能继续 。 达标小测：将下面的多项式因式分解： (1) 4(2x+y)2— 9(x + 2y)2 (2) (a-1)2+b2(1-a) (3) a5-a (4) (a2+1)2 —4a2 新知拓展：1、因式分解：625x4(a-1)-a+1 2、两个连续奇数的平方差能被 8整除吗？为什么？ 经验总结： 【总结升华】1、本节课知识上你有哪些收获？ 2、在学法和解题方法上你有什么经验与大 家分享？ 3、本节课是否还有疑惑？ 【达标反馈】 教学反思： 学习目标 了解公因式的意义，会用平方差公式进行因式分解； 探究二： 独学5分钟 组学3分钟 抽展或抢答2 分钟 评价归纳 3分钟 新知拓展： 独立探索3 分钟；小组交 流、展台展示 讲解3分钟； 讲评总结2 分钟 总结升华 3分钟 达标反馈 (展台) 5分钟 活动安排 (课件展示) 师生互动引 岀课题；师提 炼板书目标 关键词 (5分钟) 探究一： 独学4分钟 组学2分钟 抽展或抢答2 分钟(展台) 师总结归纳 2分钟 【复习引入】1、分解因式：7x2—21x 2、 填空，并思考下面两个问题： (1) (x+5) (x-5) = ； (2) (3x+y)(3x-y)= ； (3) 2(m + n)+1】2(m + n 1 】= 问题1:以上式子都运用了什么乘法运算？ 问题2:以上式子左、右两边分别有什么特点？ 3、 观察式子 a2七2、x2-25、9x2-y2,它们有没有公因式？它们能不能因式分解？它们有 什么共同特征？(引出课题) 【学习探究】 探究一：用平方差公式进行因式分解 阅读教材P99页例1，尝试将下面的多项式因式分解： (1) 36^-21 ( 2) 16a2—4 b2 (3) 9 m 2- 4n2 49 归纳小结：解题步骤 第一步，找岀公式中的 ； 第二步，将两项写成 的形式； 第三步，利用公式 分解因式。 达标小测：将下面的多项式因式分解： (1) 9x2-1 (2)-812+4y2 (3) a2/— 25c2 (4) 16x2y2z2-9