北师大版初二数学下册不等关系教学设计.docxVIP

不等关系教学设计 一．教学目标： 1、知识与技能目标 ①理解不等式的意义 . ②能根据条件列出不等式 . 2、过程与方法目标 通过认识实际问题中的不等式关系，训练学生的分析判断能力和逻辑推理 能力。 3、情感与态度目标 通过用不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及 对人类历史发展的作用，并激发学生学习数学的信心和兴趣。 二．教学重点： 通过探寻实际问题中的不等式关系，认识不等式。 三、教学过程分析 本节分为七个教学环节：第一环节引入新课、第二环节问题提出、第三环 节活动探究、第四环节猜想归纳、第五环节运用巩固、第六环节课时小结、第七 环节课后作业。 第一环节：创设问题情景，引入新课 活动内容：寻找相等的量和不等的量 师：我们学过等式，知道利用等式可以解决许多问题，同时，我们也知道 现实生活中还存在许多不等关系， 利用不等关系同样可以解决实际问题， 本章我 们就来了解不等式有关的内容。 0 0 师：既然不等式关系在实际生活中并不少见，大家肯定能举出不少例子。 生：可以，比如每天我都比他早起 5分钟 师：很好，还有其他例子吗？ （同学们各抒己见） 师：我这里也有一些例子。拿出给同学们参考一下。 活动目的：通过这一活动，希望学生体会不等关系如相等关系一样处处存 在，培养学生观察生活、乐于探究的品质。 活动效果：学生举出了许多不等的例子，不仅能从数字上，还能从现象、 感觉上去体会不等关系。 第二环节：问题提出 活动内容：你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？其实， 翘 翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的. 师：那么，如何用式子来表示不等关系呢？ 展示投影片 活动目的：在总结前面学生举例的基础上，提出该问题，弓I起学生进一步 思考，培养学生深入思考问题的习惯。 活动效果：学生在层层深入的思考中，亲身体会到不等关系在生活中的重 要性，现在再思考该问题正好激发了学生探究的欲望。 第三环节：活动探究 活动内容：在抗击 非典”时期，某中学准备在学校饭厅新添一个通风口，四 周用长为xm(x5m)的装潢条镶嵌(不计接缝)，8年级1班数学研究性学习小组 设计两种方案 万案一 万案一 问题: 通风口规格 X 满足的关系式 正方形面积不大于1m2 x/m 正方形的面积 圆的面积/m2 Se与Sa的关系 8 12 a 师：本题大家首先要弄明的两个问题，正方形和圆的面积公式，另一个是 了解什么是 大于” 不大于” 生：正方形的面积等于边长的平方； 圆的面积是nR 两数比较有大于、等于、小于三种情况，不大于就是等于或小于 师：下面请大家讨论，按题意进行解答 (学生讨论、解答后，教师根据情况进行点评) 投影B (1)铁路部门对旅客随身携带的行李有如下规定：每件行李的长、宽、高 之和不得超过160 cm，设行李的长、宽、高分别为 a cm，b cm，c cm，请你列 出行李的长、宽、高满足的关系式? 22 2 2 师：请大家互相讨论后列出关系式 生：a+b+c 160 （2）通过测量一棵树围（树干的周长）可以计算出它的树龄。通常规定以 树干离地面1.5米的地方作为测量部位，某树栽种时的树围为 6 cm,以后10年 内每年增加约为3 cm,这棵树至少生长多少年其树围才能超过 30 cm?（只列关 系式） 师：请大家互相讨论后列出关系式 生：设这棵树至少生长x年其树围才能超过30 cm,得 3x+6 30 活动目的：在生活中去感受没有数学语言表达的困难之处，激发学生主动 的解决问题。 活动效果：学生对大于、小于等关系容易理解，而对不大于等概念理解有 一定难度，但讨论的气氛很热烈，学生各抒己见。 第四环节：猜想归纳 活动内容：观察由上述问题得到的关系式，它们有什么共同特点？ 生: 16 100 16 3x+5 240 得，这些关系式都是用不等号连接的式子，由此可知: 般地，用符号 （或“亨；（或“芳”连接的式子叫做不等式。 活动目的：学生自己总结出不等式的概念，培养学生总结归纳的能力。 活动效果：在实际总结中，部分学生的语言组织不够精炼。 第五环节：运用巩固 活动内容：按课本做随堂练习题 活动目的：对本节知识进行巩固练习 活动效果：学生基本都能运用适当的不等号表示不等关系，并收到了较好 的教学效果。 第六环节：课时小结 活动内容：师生相互交流，总结本节难点：能根据题意列出不等式，特别 要注意 不大于”，不小于”等词语的理解。通过不等关系的式子归纳出不等式的 概念。 活动目的：理清本节思路 活动效果：学生畅所欲言自己的感受与收获，并能总结难点。 第七环节：课后作业 四、教学反思 不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式， 它不仅是现阶段学生学 习的重点内容，而且也是学生后续学习的重要基础。 本节课通过学生举例和老师 的选例，让学生