一年级下册语文教案第8课《要下雨了》｜教科版.docxVIP

课 题 8. 要下雨了 课 型 阅读课 时 间 月 日 年 级 一年 科 目 语文 主备人 杨玉梅 审核人 1、 正确、流利地朗读课文。 教学目标 2、 了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨的关系，激发学生观察大自然的兴趣。 正确、流利地朗读课文， 指 知道燕子低飞， 导学生读好对话和带有疑问语 小鱼游到水面，蚂蚁 学习重点 学习难点 气、感叹语气的句子。 搬家等自然现象说明 要下雨了。 学 习 过 程 常规 训练：课前一分钟演讲 一、联系生活，谈话导入，激发兴趣 （播放雨前到雨后的录音）同学们，你们听到了什么？说说夏天的时候，在下雨之前大自然会发生什么变化？你知道哪些现象预示要下雨了吗？那么这节课我们就要来学习新课《要下雨了》板书课题 二、明确学习目标 1、读课文，了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨的关系。 2、指名读、快速读，记下来 三、学生自主学习，师生研讨 过渡句：学习目标已经明确了，现在就请同学们轻轻打开书，采用自学中的独学方式，标出自然段，在采用对学方式，说说自己读懂了什么？（学生 5 分钟自学， 2 分钟交流，汇报） 出示自学提示一：（采用自学的学习方式） 1、默读课文（ 1—— 3）小燕子低飞的原因是什么？在书中找出相关的语句。 2、带着自学提示的问题，先 1 分钟自学后与同桌交流，展示。  教 学 随 笔 刚 上课 我就 放下雨前 后课件，吸引、调动学生多种感 官， 以情 境激趣，为学生兴趣盎然地思考、 理解奠定基础。根据低年级儿童的特点， 结合 本课 教材 所描述 的对 象是 活泼可爱的小动物， 我采 用课 件出 示图片 的形 式使 可爱的 动物 形象 展示在学生面前， 激发学生的学习兴趣，从整体入手， 既了解 了文 章的 主要内容，又理清了文中的角色及条理。 了课文的教学目标后，紧紧抓住文章的主要内容，依据教材自身特点，以自主学习为主，让学 学 习 过 程 教 学 随 笔 出示自学提示（二）（采取小组合作学习方式） 默读课文（ 4—— 6）自然段 （1）小白兔又看到了什么？听到什么？ （2）说说鱼儿为什么要到水面上来透透气？（ （3）小蚂蚁又是怎么做 的？听了小动物们的话， 小白兔相信了吗？ 孩子们，老师发现你们合作的很愉快，哪个小组来交流汇报？（小 组长带领下小组成员研讨 2 分钟，读 3 分钟汇报。）汇报教师生成板书。 展示方式：（ 1）选组内成员代表展示。（ 2）选其中 一组全组成员展示。 四、归纳拓展 , 情感延伸： 这些现象与下雨有关，在平时生活中同学们要仔细观察，不光是动 物的，在大自然中、生活中去发现它们之间的联 系。  生们在张扬个性中边学、边悟、边积累、边创造，达到巩固知识，培养能力，受到思想教育的目的。 儿童有与 生 惧来的探究需要， 好奇心强，喜欢追根问底，他们已经初步有了“感受、理解、欣赏和评价的能力”，结合教材自身特点，在教学中，指导 学生 充分 地读，在读中识字，在读中体悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、超越，辅以“思、议、评”等手段，注重自主学习，让学生在读中真切感受到语言文字的奥妙、魅力，体验到成功的乐趣 板书 设计  天气 很闷 8、要下雨了 燕子 低飞 捉虫子 小鱼 游到水面 透透气 蚂蚁 高处搬家 防水 教学 反思