高一英语(人教版)-必修二 Unit 3 The Internet (2)-1教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 教 案 教学基本信息 课题 高一英语(人教版) –必修二 Unit 3 The Internet (2) 学科 英语 学段：高中 年级 高一 教材 书名：普通高中教科书英语必修第二册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2019 年 6 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 在本课学习结束时，学生能够： 获取梳理文中作者有关互联网的观点以及所提供的事实性信息；（重点） 概括整合互联网改变 Jan 生活的细节内容；（重点） 总结互联网如何改变人们的生活并分析作者的态度；（难点） 结合生活谈论自己使用互联网的经历和可能遇到的问题。（难点） 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Warming-up 教师创设情境导入话题。 What do you usually do online? How does the Internet improve our lives? 学生根据教师提出的问题谈论互联网的应用及其带来的好处。 激活学生的已知， 如与网络活动相关的词汇。 Pre-reading 教师介绍文章标题 Stronger Together: How We Have Been Changed by the Internet. 学生根据文章标题预测文章内容和作者态度。回答问题： What do you think the text will say? How do you think the writer feels about the topic? 为阅读活动做好准备。 While-reading 1. 学生通读全文，梳理文章大意，检验预测。 What does the passage mainly tell us? 整体把握文章内 容。 2. 学生第二次阅读文章，回答以下问题，梳理和整合互联网改变 Jan 生活的细节信息。 Why happened to Jan? How did the people in the online community help her? 基于主题，引导学生梳理和整合重点信息并在语境中学 习和理解 stuck at Why did she start the IT club? What is the “digital divide”? What’s Jan’s next goal? home, keep sb. company, online community, inspire, have access to, digital divide 等。 3. 学生第三次通读全文，结合前两次阅读文章所获取的重点信息，回答问题: What can we learn from her experiences? 分析和概括 Jan 经历给我们的启示， 体会互联网的积极 作用。 4. 学生再次关注标题，第四次阅读课文，继续总结互联网如何改变人们的生活。 List the ways in which the Internet has changed peoples’ lives. 之后，鼓励学生看着笔记，口头谈论互联网是如何 改变人们的生活的。 引导学生总结互联网是如何改变人们的生活的，并通过复述内化所学。 5. 学生推断作者对于互联网的观点和态度，并从文章中找出信息或语言等支撑自己的观点。 What’s the writer’s attitude towards the Internet? Find evidences from the text to support your idea. 在此过程中，学生理解标题中的 stronger together 与online community 的意义。同时了解作者是如何通过举例、使用比较级最高级以及现在完成时等，来体现自己对于互联网的积极态度的。 引导学生分析作者的观点和态度，同时关注文章的语言特点和时态，促进学生的语言和思维融合发展。 Post-reading 学生结合自身生活实际，谈论自己使用互联网的经历以及可能面对的问题。 Do you think your life has been changed by the Internet? If so, how? How do you like such changes? The writer mentions many advantages of using the Internet. Do you think there are any disadvantages? If so, what are they? 学生进一步明确互联网在生活中的意义，同时客观考虑在使用互联网过程中可能遇到的问