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精品文档（可编辑） 值得下载 关于小学语文开放性课堂教学的思考 【摘要】《小学语文新课程标准》明确指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”随着小学素质教育的深入，新课程标准的全面实施，小学语文教师应该意识到小学语文课堂教学是一个开放系统，而不能局限在书本里，自我封闭。为此，我们必须拓宽语文学习和运用领域，在语文课内和课外实施开放性课堂教学，不仅要注重语文教学内容本身间的开放性联系，而且要有横向思维，注重语文知识跨学科间的联系，还要把教材与现实的生活和社会实践结合起来，以构建开放的课堂，实现课内外沟通。 【关键词】小学语文 开放性 课堂教学 一、引言 《小学语文新课程标准》明确指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”系统论告诉我们，一个系统只有开放，不断地和外界进行物质、能量、信息的交换，才能从无序到有序，从低级走向高级。随着小学素质教育的深入，新课程标准的全面实施，战斗在小学语文教学一线的教师应该意识到小学语文课堂教学是一个开放系统，而不能局限在书本里，自我封闭。如果我们的语文教学还拘泥于教本，机械地让学生掌握语文技能，只能是雾里看花，水中望月，不能落到实处。为此，我们必须拓宽语文学习和运用领域，在语文课内和课外实施开放性课堂教学，不仅要注重语文教学内容本身间的开放性联系，而且要有横向思维，注重语