初中-道德与法治-人教部编版-七年级上册-第1单元第三课第2节做更好的自己-教案2.docVIP

第2课时　做更好的自己 一、情感、态度与价值观目标 要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。 二、能力目标 1．能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。 2．掌握改正缺点、激发潜能的方法。 三、知识目标 1．明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。 2．明确做更好的自己可以落实的行动。 重点：做更好的自己。 难点：学会接纳与欣赏自己。 【导入新课】 多媒体播放歌曲：《我要飞得更高》。 歌词：生命就像一条大河/时而宁静时而疯狂/现实就像一把枷锁/把我捆住无法挣脱/这谜样的生活锋利如刀/一次次将我重伤/我知道我要的那种幸福/就在那片更高的天空/我要飞得更高/飞得更高…… 歌曲唱得非常好，我们都要飞得更高，成就更好的自己。那么，怎样才能做到呢？这就是今天我们要一起探讨的课题——做更好的自己。 一、接纳和欣赏自己 1．清晰自我认识必要性 活动一：阅读教材P31“运用你的经验”。 回答：(1)你怎么看待晓蓉的累？ (2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？ 提示：(1)晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。(2)让学生根据自己的情况，据实回答。 归纳：我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象越发清晰。 2．学会接纳自己 活动二：小组合作。 讨论：(1)我们应该怎样接纳自己？ (2)接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？ 归纳：接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身体、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 3．学会欣赏自己 活动三：阅读教材P33“探究与分享”。 提问：你赞同哪个同学的看法？ 提示：我赞同那个女生的看法。因为欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。对于别人的意见，我们要理性分析，认真对待，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 归纳：欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。 二、我要飞得更高 1．扬长避短 活动四：阅读教材P34“探究与分享”。 回答：你能帮助他们解答困惑吗？ 提示：(1)每个人的发展都是持续的，接纳了自己，并不意味着自身的缺点就得以完善；接纳了自己，我们还要不断改正自身缺点，完善自己。 (2)每个人都在不断地发展变化，要学会用发展的眼光看待自己，激励自己，不要因为现在的自己不完美而否定自己，要坚定信心，不断完善自己。 (3)理想的自我总是比现实的自我更美好，在努力的过程中，我们对自己的要求也不断提高。 归纳：做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 2．主动改正缺点 活动五：(1)阅读教材P35“方法与技能”。 (2)阅读教材P35“探究与分享”。 小组交流：你有哪些改正缺点的方法？ 提示：如：具体描述自己的缺点，如“不能按时起床，导致经常上课迟到”等，而不要说“我对自己不负责任”；从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始等。 归纳：做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 3．激发自己的潜能 多媒体展示： 感动中国人物刘伟事迹。 胡达·克鲁斯在70岁的时候学习登山，在95岁高龄时登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年龄纪录。 爱迪生一生有2 000多项发明。 马克思能诵读欧洲所有国家的文字，恩格斯能说20种语言。 活动六：小组讨论： (1)结合教材谈谈你对潜能的理解。 (2)你打算如何激发自己的潜能？ 提示：(1)潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。 (2)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务等方法激发自己的潜能。 播放视频：《善行中国》。 归纳：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，它值得我们用一生去探寻。 【课堂小结】 欣赏与接纳自己，我们才能自知，才能进步；扬长避短，改正缺点，才能少走弯路；发现自己的潜能，才能为自己带来幸福，为他人、为社会带来福祉。 本框可以大致分为三个重要的切入点：第一：“做”，即最终目标是要学会