高中-历史-部编版(2019)-第21课、五四运动与中国共产党的诞生教案3.docVIP

第21课 五四运动与中国共产党的诞生 教学设计 ——从陈独秀的起落看革命道路的曲折 教学理念 凸显核心素养立意，将历史对象置于相应的历史时空中，运用包括教材资料在内的多种资源，引导学生在唯物史观指导下独立思考、论从史出，建构对历史的解释。增强学生对中国革命文化、社会主义先进文化的认同感。 运用知识分类教学思想，对本课事实性知识、概念性知识、程序性知识、策略性知识采取不同类型的教学方法。 教科书教学内容分析 《五四运动与中国共产党的诞生》是《中外历史纲要》（上）第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》的第一课教学内容。 本节内容上承《北洋军阀统治时期的政治、经济、文化》，既是整个新民主主义革命的发端时期，也是北洋军阀统治的基本终结时期。中国先进分子接受马克思主义作为救国方案，使中国革命从旧民主主义革命向新民主主义革命转型，并建立中国共产党领导革命。这既是受到了俄国十月革命的影响，更是中华民国成立以来国内历史发展的必然。因此，要理解本节内容，就必须运用唯物史观，结合前一个单元所学知识分析新民主主义革命兴起的历史背景。 本节内容共3个子目，分别为“五四运动和马克思主义的传播”，“中国共产党的诞生”，“国共合作与国民革命”，依时序介绍了五四运动、中国共产党的成立、中共二大、国民革命等重大历史事件，其中贯穿了一条明晰的线索，即“中国共产党的成立及其理论与实践探索”。 学情分析 高一学生