初中-语文-人教部编版(2019)-2.我爱这土地教案甘肃省景泰县第四中学部编版语文九年级上册.docxVIP

4.《我爱这土地》教学设计 景泰县第四中学 教学目标  1.反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。 2.把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。 3.背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。 教学重点 有感情的诵读诗歌，把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。 教学难点 把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。 教学方法 朗读教学法、讨论法。?课时安排 1课时 教学过程? 一、导入新课:?　　土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青诗人的《我爱这土地》，随着诗中所迸发的爱国情感的火花而燃烧。 二、作者简介:?　 艾青（1910-1996），现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。成名作《大堰河，我的保姆》，代表诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》等。艾青是“土地的歌者”，土地和太阳是他诗中的主要意象，诗人曾自称“悲哀的诗人”。 三、背景介绍：?　 本诗写于抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。?