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精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高小学数学课堂教学的有效性 摘要：所谓的小学数学课堂的有效性，是指以“学生的发展为本”为理念，根据教学内容选择恰当的教学方式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，让学生获得最大的发展，提高学生的数学能力，增强教学效果，从而实现特定的教学目标而组织实施的活动。 关键词：小学数学 课堂 有效性 教学 如何提高小学数学课堂的教学效率，让小学数学课堂教学实现有效，一直是广大小学教师不断深究的问题。教学中，教师应积极的从学生的学习兴趣出发，构建和谐的师生关系，积极引导学生探究、合作学习，让学生在系统、有效的学习中渐渐的掌握知识，培养能力。以下是笔者的几点肤浅看法： 一.激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。 俗话说：“兴趣是学生学习最好的老师，是学生认识事物探索新知的动力。”发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。对于小学生来说，具有好奇的天性，对新事物总是充满神奇的遐想，总是乐于接受感兴趣的新知识。而数学这门学科本身较抽象、单调，不如其他学科那样富有故事性、趣味性。堂教学中如果教师一味的采用传统“满堂灌、注入式“的教学方式，对学生的学习兴趣不管不问，久而久之，学生就会渐渐的厌倦数学，极大的抑制学生各