初三物理(北京版)家庭电路(1)-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 物理 年级 九年级 学期 二学期 课题 家庭电路（1） 教科书 书名： 物理 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2014年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.借助学生已有的对于简单电路的了解和电路能量转化观念，教师提供必要的思维引领和尝试设计电路图的过程，引导学生自主建构家庭电路的基本组成和各用电器连接方式、电能表作用，从能量转化的高度重新深化学生对电路的认识。? 2.通过逐步探究试电笔结构，在学生学过的欧姆定律的基础上了解其工作原理； 3.通过学习进户线特点，引导学生具有安全用电意识，培养科学态度与责任。 教学重点：家庭电路中电能表作用及进户线特点； 教学难点：试电笔结构及工作原理。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 课堂引入 家庭电路教学 试电笔原理 演示实验 小结 课后实践 创设情境： 师：老师家的房子准备装修，为了生活方便，我应该购买哪些电器？ 生：电视机、洗衣机、电冰箱、空调、电脑、电灯…… 师：如何设计一个电路，使这些用电器工作起来呢？ 【前知识梳理】 回忆： 电路的组成：电源、开关、导线、用电器 多个用电器的连接方式：串联、并联 学生活动： 利用前知识初步设计家庭电路。 学生画图 请同学们说说为何这样设计？ 【进户线】 师：生活中电源的种类很多，电池、充电宝、电瓶、学生电源等，但家里提供电能的装置并非以上电源，而是由发电厂发电经高压输电输送，入户前变压，低压输电线输入我们的家。 组成：火线和零线 火线与零线之间的电压是220V 火线与大地之间的电压是220V 零线与大地之间的电压是0V 通常情况下火线用红色绝缘皮包裹、零线用蓝色绝缘皮包裹； 进户线为干路，各用电器所在的电路为支路。 学生活动： 在原电路图基础上完善电源 【电能表】 师：我们的家用电器将电能转化为其他形式的能。 比如：电饭锅将电能转换为内能； 电风扇中的电动机将电能转换为机械能等； 即：我们消耗了多少电能由电能表进行统计，每一户的电路中应单独安装电能表。 “三相导轨电能表”：电能表上显示这户人家累计消耗的电能，需要专门的人员按月抄写、统计用电量，收取电费； “单相智能电能表”：可以预存电费在卡中，插卡即存入购买的电能，可以显示用电量，也可以显示电费余额，节省了大量人力工作。 那么电能表应该安装在哪里呢？ 学生活动： 在原电路图基础上完善电能表 【试电笔】 师：那么如何辨别零线和火线呢？ 试电笔如何使用呢？ 出示试电笔的结构图。 师：当氖气中有微弱电流经过时，会发出微弱的红光。 即：让试电笔接触导线，若氖管发出红光，则说明有电流经过，导线为火线；氖管不发光，则说明没有电流经过，导线为零线。 师：人体的安全电压为不高于36V，家庭电路中电压220V远远高于安全电压，如何能让人安全使用试电笔进行测试呢？ 生：串联一个大电阻，分走大部分电压，使剩下的电压在36V以下，让人能够安全检测。 师：对，试电笔中串联了一个阻值非常大的碳实心电阻。 大电阻 大电阻 生：绝缘皮，防止人体失误触碰到，导致触电。因为电流直接通过改锥金属杆，未经过大电阻，电流很大，非常危险。 【演示实验：】 用试电笔判断两孔插座上的零线和火线。 【开关】 总开关：安装在火线上；控制整个电路，断开总开关，整个家庭电路均处于安全状态； 支路开关：安装在用电器与火线之间；控制所在支路的用电器，断开开关，用电器所在的支路处于安全状态。 【总结家庭电路】 在实际的家庭电路改造过程中，零线和火线应该装在PVC管中埋在墙壁、地下或房顶，所以零线和火线间距离很近，我们家庭电路在画图时也为了符合实际把零线上移，成为图中形式。 出示标准家庭电路示教板图片。 同学们的帮助下，老师家的电路已初具形态，这样装修后，给我的生活能带来很多方便，但我们在享受电器带给我们舒适生活的同时也要注意用电安全，下节课我们继续来研究家庭电路中的一个个卫士吧。 【课后实践】 请同学们观察家里的电表箱，看看能否找到今天所学的家庭电路各部分组成；看看上面还有哪些信息，记录下来吧。