《小蝌蚪找妈妈》 第 1 课时 教学设计.doc

语文 科教案 总第（1 ）课时 课题：《小蝌蚪找妈妈》 第 1 课时 教学目标 1.理解14个生字；会写9个字；掌握多音字“教”。（重点） 2.准确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化（难点）。 3.了解青蛙的生长特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪的道理（难点）。增加对科学童话的兴趣。 教学重难点 （一）重点： 1．学会生字新词。 2．准确、流利、有感情地朗读课文。 3．图文结合，理解课文内容。 （二）难点： 1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。 教学准备 预习课文，自学生字词，读通读熟课文；了解小蝌蚪的演变过程；搜集相关其他小动物的成长过程的资料。(学生) 主要环节 教学过程 二次备课 导 入 教师指导： 池塘里有一群小蝌蚪，他们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁，她在哪儿。我们跟他们一起去找找，好吗？(板书课题) 2.引导学生有感情地朗读课题。重读“找”，“妈妈”要读得亲切一些。 学生活动： 1.学生对比观察图片，理解蝌蚪和青蛙。 2.学生有感情地齐读课题，读准字