部编版初中语文《苏州园林》优质课教案.docxVIP

18 苏州园林 1．整体感知内容，概括苏州园林的特征，体会苏州园林的美。 2．把握文本结构，理清本文的说明顺序。 3．学习课文对多种说明方法的运用，赏析本文语言。 一、导入新课 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，今天， 我们从桥上走下来，进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中， 苏州园林具有独一无二的特征和地位，它是中国各地园林的标本。现 在，让我们去苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。 二、教学新课 目标导学一：赏析苏州园林图片，概括其特征 播放苏州园林图片，请同学们赏析图片，说说：苏州园林美吗？ 美在哪里？它具有哪些令你难忘的特征？ 【教学提示】 赏析园林，学生对苏州园林形成初步印象，有利于课文教学。此 外，学生在描述苏州园林的特征时，也会有一定的说明顺序，教师宜 予以关注，有助于提升学生的语文素养。 目标导学二：初读课文，概括说明对象的特征 1．从第一自然段中找出最能说明苏州园林地位的词语，并说说 自己的理解。 明确：标本。“标本”的意思是同一类事物中可以作为代表的事 物，它表明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的地位。 2．苏州园林的总体特点是什么？ 明确：第二自然段中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图画”是贯穿全文的中心，也是苏州园林的总体特征。 目标导学三：细读课文，明确说明结构 1．课文第二自然段，作者围绕苏州园林的共同特征，写