《秋兴八首》反思.docxVIP

《秋兴八首》（其一）教学反思 杜甫 陵水中学语文组 李西荣 《秋兴八首》（其一）一直是高中语文教材的保留篇目，打破传统的教学程式把“老”课文教出新意来，让教学过程更契合最新的课程标准，这是我设计本课的根本所在。因此整个教学的过称尽量把学生的主动性放在中心的位置，强调师生互动。我这节课的设计完全施行了海南省中学语文教学基本常规的课堂程序采取 4 步的方法即：自读、探讨、讲解、演练。 本课的导入从初中学生学过的《茅屋为秋风所破歌》中的名句 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ”导入，让学生回忆杜甫的有关知识，顺便介绍杜甫（忧国忧民）。接着转入正课的学习，学习诗歌的根本在于“多读” ，所以在本课的学习目标之一中设立了“以诵读为先导，努力追求‘书读百遍，其义自见’的阅读效果” 。通过让学生自由朗读、个读、齐读等方式让学生初步了解诗歌。接下来让学生谈谈自己读诗的最大感受是什么？学生畅所欲言，对学生站起来回答的感受持保留意见，不做过多讲解；接着对学生发表的感 受进行集体探讨，让学生前后桌四人为一小组展开讨论，并组织好语言找各小组的发言人回答。这个环节具有很大的开放性，因为学生的感受是学生与文本交流之后自己的所思所感，与老师预设的问题不一致，在讲这一课时我 预设的问题是学生感受的景物是凄凉的，而 2 班的学生的感受是对本诗逐句