二年级数学上册教案-2.3连加、连减和加减运算15-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第二单元第六课时笔算连加 教学目标 竖式计算连加的简便写法 重难点分析 重点分析 知识点本身过程复杂：再把两个竖式合成一个进行书写比较困难，直接一个竖式列出三个加数相加的竖式时，不能熟练计算，两种简便写法书较难掌握，学生书写容易出错。 难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，列两个竖式计算比较好理解，把两个合并理解困难，书写不够规范。 教学方法 填写示例 1、学生自主尝试 2、通过ppt直观演示笔算连加的计算过程 教学环节 教学过程 导入 复习旧知：之前同学们已经学习了100以内加减法的计算方法，接下来老师就要考考大家，看看同学们掌握的怎么样。请同学们看大屏，仔细观察这些算式有什么特点？对，它们都是一百以内的加法，下面和老师一起来计算。（1）口算9＋8＋4＝ （2）竖式计算57+38 同学们，你们都算对了吗？接下来我们就要用之前所的学习知识来解决今天的新问题，请同学们仔细看屏幕。 情景引入：收获的季节到了，二年级1班的同学正在帮李叔叔和王大爷摘南瓜呢！他们分成了三个小组，请看他们的收获情况(播放动画)。看到这几组数据后，相信大家会有很多的想法，也能提出好多数学问题来，同样的，二1班的小明也有一个问题，我们来一起来看看吧。（动画播放出示问题一共摘了多少个