二年级语文上册教案-14.我要的是葫芦-部编版(3).docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级/上册 教材版本 人教部编版 课题名称 14.《我要的是葫芦》 教学目标 通过学习本课，老师引导学生结合生活进行思考，明白事情之间都是有联系的，不能只看某一个方面。 重难点分析 重点分析 二年级的学生已经开始拓宽视野以及知识面了，课文所表达的事情之间的联系是个动态的过程，对还未参与过植物生长整个周期的二年级学生来讲，他未曾经历过，有的只是课本上的知识，他们还不能从现象概括本质，这是本文知识点为二年级学生来讲比较难的原因。 难点分析 二年级的学生对事物内部之间的联系还未形成较强的逻辑思维，理解起来较为困难，但是在老师的引导下，通过事物现象看本质，通过事物之间的表现思考事物之间的联系较为可能。 教学方法 本节课借助动画、PPT、葫芦道具、蚜虫道具等让学生了解植物生长的过程，以及葫芦掉落的原因，也通过本节课让学生了解了葫芦的文化属性以及光合作用的原理，让学生们体会了同样的含义用不同的句式表达，其感情强烈程度不同，使学生进一步掌握陈述句、疑问句和感叹句的用法，掌握更合适的表达方式表达自己的情感。 教学环节 教学过程 导入 第一环节 激趣导入 揭示课题 1、点击播放PPT中的动画：《七个葫芦娃生病了》，通过拟人化的动画，吸引学生的注意力和对本节课的兴趣。（PPT P1） 导语：同学们，今天咱们看一个动画，这个动画的主人公想必大家很熟悉