二年级数学上册教案-5.观察物体（一）1-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第五单元《观察物体》第一课时 教学目标 正确辨认从左面和右面观察物体时形状的不同 重难点分析 重点分析 知识点内容相对来说有一定难度，前后左右是有相对性的方位，所以从前后左右四个方位前去观察物体时，难度又有所提升，尤其是学生从左右两个方位观察时更容易出错。 难点分析 学生年龄较小，对位置的相对性缺乏认识，在观察物体时会出现左右分不清的情况，即自己所处位置是自己的左右还是物体的左右这种的易混情况；学生的空间想象能力和推理能力还处于低层次水平。 教学方法 通过观察法即让学生到指定位置站位观察，观察自己所处的位置、观察自己所见物体的形状。 延续上面的观察行为，边观察边动口说说自己所处位置和所看到的物体的形状。 通过辨一辨，仔细分辨物体左侧面和右侧面的的不同点。 教学环节 教学过程 导入 小故事大道理，以听故事《盲人摸象》（视屏）导入 提出情境故事中的两个问题：（1）为什么四个盲人一个都没有说对呢？（2）故事想要告诉我们一个什么道理呢？ 带着这两个问题进入今天的学习。 知识讲解 （难点突破） 出示情境图1（4人观看熊猫图）： 学生说说看到了什么？提醒学生把图上所表现出的内容说全面；如小明站在熊猫的前面观察熊猫的…… 出示情境图2（熊猫的前后侧面图） 找到我们要解决的问题：下面这些图分别是谁看到的？ 探究解决方法 站一站（站位观