二年级数学上册教案-4.1乘法的初步认识44-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 乘法的初步认识 教学目标 应用乘法知识，解决相关的问题。 重难点分析 重点分析 知识点本身内容复杂：建立乘法的概念,理解乘法算式的意义，能把相同加数连加改写乘法算式。学生非常容易把加法与乘法混肴，出现错乱。 难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在加法的基础上转化为乘法。难度较大，容易出现错误。 教学方法 通过课件图片直观演示算理感受相同数连加与“几个几”之间的联系，初步感知乘法的意义。 加深体验，感受学习乘法的必要性。 明确乘法的意义，掌握乘法算式的读法和写法。 教学环节 教学过程 导入 一、创设情境,激发兴趣 创设老师去商场购物的情景图，让学生帮计算所买的物品所的数量。从现实出发，让学生感知数学就在身边，从而激发学生的学习兴趣。 知识讲解 （难点突破） 二、导入新课，探索新知 1.感受相同数连加与“几个几”之间的联系，初步感知乘法的意义。 （1）出示问题一：老师一共买了多少只玩具鸭？ 生观察后用学过的知识尝试列式计算。 2+2+2+2=8（只） ②汇报交流。 2+2+2+2=8（只） （表示4个2相加） （2）出示问题二：老师一共买了多少个苹果？ ①数一数：一个一个的数，一共有多少个？ 写一写：3+3+3+3=12（个） 说一说：表示几个几相加的