(三年级语文教案)26《科利亚的木匣》教学设计.docxVIP

26《科利亚的木匣》教学设计 三年级语文教案 一、学习目标: 1、认识三个生字 匣、锯、阶”会写文后十三个字，能正确读教材后词语 表中本文15个词语。 2、 能有感情地朗读课文，熟悉科利亚埋木匣和挖木匣的经过。 3、 能从事例中感悟科利亚所表现出的精神品质，明白一切事物都在变化的 道理。 4、能从身边所见、所听、所经历的事情中收集到关于 一切都在变化”事 例，从而树立以变化的眼光看世界。 （设计理念：这四项目标从知识与能力、过程与方法、情感与态度三个方 面概括了教学这一课所要完成的任务，第一项强调了字词等基础知识教学的具 体任务；第二项重在落实读课文的要求及要达到的目标，不仅要正确、流利朗 读课文，而且要了解课文的主要内容；第三项是读的延伸与深化，在熟悉课文 的基础上去感悟人物的形象及课文所蕴含的道理；第四项，重在拓展，让学生 举一反三，初步树立唯物主义思想。这四项目标从浅入深，从基础到能力，指 导着教师的教，引导着学生的学。） 二、学习重点：埋木匣和挖木匣。 三、 学习难点：挖木匣的失与得。 四、 学习方法：比较法与仿真操作游戏法。 五、 学习准备：预习课文，给课文标序号，在文中圈画生字词，借助工具 书，读准字音，理解字词意思。备好笔盒当木匣，铲子 4把、沙子等。 六、 教学时间：两课时。 第一课时 一、 扣题探究 板书题目 科利亚的木匣”读题目两遍。 问：1看到题目，你想知