《二元一次方程组解法复习》评课稿.docxVIP

《二元一次方程组解法复习》评课稿 初一数学组选择了单元复习课课型， 有备课组长沈彩芳老师执教。 整堂课结 构严谨，教学流畅，基本完成了教学目标，是一堂成功的观摩课，对新的教学模 式作了有益地探索。 一、复习模式的变更 传统的数学复习课， 通常以简单的知识点呈现， 大容量题型的强化训练代替 了学生的能力培养，这在一定程度上抑制了学生的主动性、创造性及学习热情。 本节课，教师课前布置了“问题生成单” ，明确复习要求，如此可使学生不受课 堂教学的时间限制， 创设了宽松的学习环境， 然后，利用四人互助小组在课堂上 进行适当交流，取长补短，归纳小结。这样既促进了个性发展，又兼顾了全面， 使每个学生都能积极参与整个教学过程。 这是知识的整合过程， 也是一种能力的 锻炼，使学生对问题的理解更加深刻。 二、教学流程的创新 本课教学过程可分为两个阶段，第一阶段是“问题生成”到“问题评析” ，第二阶段从“新问题”到“能力拓展” 。学生从教学情景的创设到“问题生成单”的合作评析等过程， 使学生明确本节课所要复习的内容。 在学生建构初步认识的基础上，进行第二阶段的拓展提升， 教师提出更高层次问题， 同样组织各小组讨论，尽快找到解决问题的途径。 例如：请你根据消元的思维方法，试着解决如下的三元一次方程。相信自己，你能行！ x-y=1 ① x+y+z=26 ② 2x-y+z=18 ③ 同学们在刚才总结方法的