人教版数学五年级下册面积单位的认识.docxVIP

五单元 1 课时《认识体积和体积单位》 主备人：吴丽芸 教学目 ： 1、 合 和具体事物， 建立体 概念和体 位的 程。 2、了解体 的意 及度量 位，感受 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米的 意 。 3、在 、 察、交流等 体 和体 位的活 中， 展学生的空 。 教材内容分析： 就本 内容来 主要 学生理解体 的意 ， 体 位。 目的在于使学生理解体 的意 ， 常用的体 位 ：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空 念；使学 生知道 量一个物体的体 有多大，要看它包含多少个体 位。 前准 ：按 （ 1）要求做好准 。一个土豆、一 小石 （比土豆小） 、一些 方体正 方体的盒子。 教学 程： 一、 教学 入 故事 入，《 喝水》，提 ：你 知道 什么能喝到水 ？ 能 一 ？ 石 与水面高度有什么关系？ 明 卵石占了一定的空 ，引出 二、教学新 体 活 一：比 土豆和石 的大小 1、教 出示土豆和石 ， 学生比 它 的大小。 教 操作，并 学生 察 果，交流杯子中水面 生的 化。 3、提出：放土豆的杯子水面升得高， 明了什么？ 学生 ，然后， ：土豆占 的地方大，就是土豆占的空 大，并引 学生 出：石 占的空 小。 介 体 的概念 物体所占空 的大小叫做物体的体 。 活 二： 物描述，哪个的体 大？ 拿出自己准 的学具，火柴盒、文具盒和鞋盒，哪个占的空 大，哪个占的空 小？哪 个比哪个的体 大？??? 活 三、 体 位 教 做启 性 ， 介 常用的体 位： 立方厘米、立方分米、立方米。（最好有学具） 并体 1 立方厘米。 （1）教 明 1 立方厘米的概念。介 1 立方厘米的字母表示。 （2） 学生找一找，生活中哪些物体的体 大 是 1 立方厘米。 认识并体验 1 立方分米 1）教师说明 1 立方分米的概念。介绍 1 立方分米的字母表示。 2）先让学生用手“比一比” 1 立方分米有多大的空间。再找一找，日常生活中哪些物体的体积大约是 1 立方分米。 认识并体验 1 立方米。 1）引导学生概括出 1 立方米的概念，并介绍 1 立方米的字母表示。 2）师生合作，搭建 1 立方米的空间，让学生看 1 立方米有多大，并请几名同学站到里面试一试。 三、评价激励 简单应用课本 58 页练一练 1~3 题。板书设计： 认识体积和体积单位 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 立方厘米 立方分米 立方米 课后作业： 做一做——单元本的评价激励 1~3 题。 试一试—— 1cm、1cm 2、1cm 3 分别是长度、面积、体积三种不同的计量单位，请你试着总结三种计量单位之间的联系与区别。 闯一闯——一个表面涂满红色的大正方体，在它的每条棱上等距离地切三刀。三面涂色的有 （ ）个；两个面涂色的有（ ）个；一个面涂色的有（ ）个；六个面都没有涂色 的有（ ）个。