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异分母分数加，减法
第一课时：异分母分数加，减法
教学内容：异分母分数加， 减计算。（P93 的例题，课本 P93 页的“做
一做”及课文 P95 页练习二十四的第 2----3 题）
教学目标：
1.掌握异分母分数加，减计算的方法，并能正确地进行计算。
2．了解分数加，减法的验算方法，并能对自己的计算结果进行验算。
教学重点：异分母分数加减法的计算方法。
教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。
教具准备：课件
教学过程：
.旧知铺垫：
直接说出下列各题的结果。
2.通分：说一说通分过程中的几个要点：
1） 通分的依据。（分数的基本性质）
2） 求分母最小公倍数的方法。
两个数具有特殊关系的： 成倍数关系，成互质关系（公因数只有 1）。
无特殊关系找最小公倍数的方法。
二．探索新知。
1．揭示课题。
教师：上一节课，我们学习了同分母分数的加法计算和减法计算，
同学们都掌握了它们的计算法则。 今天，我们要一起业学习异母分数
加，减法。 (板书课题：异分母分数加，减法。 )
2．自主探索。
（1）异分母分数加法计算。
课件出示 P93课本例题。学生自主探索，请同学说说计算方法。
2）即时练习：完成课本 P93 页的“做一做”中的题。 （学生独立计算，并自行抽选部分题目进行验算。 ）
三．巩固练习：
完成课本 P95 页练习二十四的第 2-----3 题。
1） 第 2 题
让学生填写适当的运算符号， 回答解决问题的思维过程与结果。
3） 第 3 题①学生独立思考，列出算式，尝试解决。②说一说遇到了什么新问题，你怎样处理。
四 .课堂小结：
让学生说一说异分母分数加， 减法与同分母分数加， 减法计算的
异同点，并概括出异分母分数加，减的计算方法。
.作业。
练习二十四第 1 题、第 4 题。
板书：异分母分数加，减法
异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的
方法进行计算。
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