人教版数学六年级下册用百分数解决问题.docxVIP

用百分数解决问题 复习 (复习折扣和百分数之间的互换，为后面学习用百分数解决问题打下基础 ) 一、填空。（折扣、百分数之间的转换） 六五折 →（ ） 七折 → （ ） 五折 →（ ） 八八折 → ( ) 75%→( ) 50%→ ( ) （接下来给学生出示预学目标， 让学生读三遍之后用 3 分钟的时间带着这三个问题去预习课本中第 12 页的例题 5，在预习的过程中让学生把他们认为是重难点的地方用 * 号画出来，还有哪些地方当时看不懂的地方用？号标出来。） 美好预学 1、你知道什么叫做打折吗？ 2、你可以根据依照原价打的折扣算出现在售价吗？ 3、你会运用百分数知识来解决生活中的现实问题吗？ （预习完课本例题之后，让学生用 6 分钟的时间来完成美好知识板块的练习 . 在学生做题时候老师巡察一下学生做题情况并留意学生不懂的地方， 等知识交流时重点拿出来讲一下。 学生做完后用大概 10 分钟来通过和学生一起交流的过程中把知识点点拨给学生） 美好知识 1、算出下面各物品折扣出售的价钱。（单位：元） 六五折 七折 八八折 原价： 80.00 原价： 105.00 原价： 35.00 现价： 52.00 现价： 73.50 现价： 30.80 （点拨知识点： 1. 打折的含义， 是指现价按照原价的百分之几售出； 2. 依照原价打的折扣算现在的售价，用原价去乘以所打的折扣） 2 、某商场搞促销活动，原价是 410 元的衣服现在以七五折售出， 请问现在售价是多少元？ 正确答案： 410×75%=307.5 （元） 答：现在售价是 307.5 元 （点拨知识点： 1. 七五折表示的意思； 2.把七五折转换成百分数 ,求现价就是求原价的 75% ；） 3 、某商场搞促销活动，在商场消费“每满 100 元减 25 元”，原价 410 元的衣服现在售价是多少元？答案： 410-25 ×4=310（元） 答：原价是 410 元的衣服现在售价是 310 元。 （点拨知识点：分析“每满 100 元减 25 元”的意思，表示原价每满 100 元就减 25 元，有几个整百就减几个 25. ） 4 、某品牌旗下的衣服搞促销活动，在 A 商场打六折出售，在 B 商场 是按“每满 100 元减 40 元”的方式销售， 妈妈要买一条 120 元的裙子。 （ 1）在 A、B 两个商场买，各应该付多少元钱？ 答案： A 商场 120×60%=72（元） B 商场 120 -40=80 （元） 答：在 A 商场买应付 72 元，在 B 商场买应付 80 元。 2）选择哪个商场更省钱？答案： 72 元80 元 答：在 A 商场买更省钱 （通过计算比较两种优惠方案的优惠度从数学的角度解决实际问题） （与学生进行知识交流把该点拨的知识点点拨给学生之后，让学生回顾我们的例题，与学生 一起看看是否已解决美好预学的那几个问题。 并解决学生刚刚在预习例题时画出的不懂地方和总结这个例题的学习重点。） 美好例题 某品牌的裙子搞促销活动，在 A 商场打五折销售，在 B 商场按“满 100 元减 50 元”的方式销售。 妈妈要买一条标价 230 元的这种品牌的裙子， 在 A、 B 两个商场买，各应付多少钱？ 2）选择哪个商场更省钱？ 阅读与理解 “满  100 元减  50 元”是什么意思？ 就是在总价中取整百元部分，每个  100 元减去  50 元，不满  100 元部分 的零头部分不优惠。 分析与解答 在 A 商场买，直接用总价乘 50%，就可以算出实际花费 230 ×50%=115(元） B 商场买，先看总价中有几个 100,230 里面有 2 个 100 ；然后从总价里减去 2 个 50 元 230 -50× 2=130（元） 115 元 130 元 回顾与反思 1. 打折的含义 ( 商店有时降价出售商品，叫做打折销售）； 2. 根据原价算出现价（用原价乘以折扣（百分数）） 3. 用百分数解决实际问题。 美好检测 1、在商场里，鞋子搞促销活动，甲品牌的鞋子是“满乙品牌是先打六折之后再打九五折，妈妈买一双  200 减 100”， 260 元的鞋子，哪个 品牌的现价更便宜？ 2、同一个牌子的书包， A 店是在原价的基础上打七折， B 店是满“满 69 减 10 ”原价是 80 元的书包， 1）在 A、B 两个商店买，各应付多少钱？ 2）哪个店更省钱？相差多少？ 3、同一品牌的牛奶搞促销活动，牛奶单价 5 元一瓶 甲店：按原价打七五折 乙店：每买 4 瓶送一瓶 丙店：满 50 元减 8 元 买 10 瓶牛奶，哪家比较便宜？ 美好拓展 元旦当天， 商店在售商品一律降价 30% ；妈妈的会员卡还可以再九折， 妈妈的会员卡还可以再打九折，妈妈买回一套衣服花了 630 元，