人教版数学五年级下册长方体,正方体表面积.docxVIP

长方体，正方体表面积 教学目标： 1.理解长方体表面积和正方体的表面积的意义， 在解决问题的过程中探究长方体和正方体的表面积的计算方法。 2.能根据现实情境和信息，通过动手操作、小组合作、观察思考等方法，去探究长方体的表面积的概念和计算方法，初步培养学生的探求意识和探究能力。 3.能用所学知识去解决我们日常生活的实际问题，感受数学与生活的密切联系，培养初 步的数学应用意识。 教学重点： 探索并理解长方体和正方体的表面积及其计算方法， 并能正确解决生活中的简单实际问 题。 教学难点：实践探究长方体表面积的计算方法。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学准备： 长方体纸盒、正方体纸盒、长方体展开图，剪刀等 教学过程 一、复习铺垫 请同学们拿出自带长方体、 正方体学具， 给你的同桌介绍一下长方体、 正方体各有什么特点。 二、情境导入 今天，老师想让同学们做一个长方体包装盒，作为我们的学具，请同学们打开课本 16 页， 看右上图。 提出实际问题：做一个这样的包装盒至少要用多少纸板？ “至少要用多少纸板” 就是让我们求什么呢？结合自己的学具给你的同桌说一说你是怎么想的。 探究解决： 1.“至少要用多少纸板”就是长方体 6 个面的面积之和，也就是展开后求展开图的面积。 2.明确展开图与长方体的对应关系。 3.能给同桌介绍什么是长方体的表面积。 三、探索长方体的表面积。 怎样计算这个长方体包装盒的表面积呢？ 1.就请同学们利用手中的长方体学具动手折叠、展开等想一想，填一填完成课本 16 页 的表格。（独立完成后同桌交流） 前、后两个面的面积和： （ ） 左、右两个面的面积和： （ ） 上、下两个面的面积和： （ ） 2.你可以归纳一下长方体的面积的计算公式吗？ 长方体的面积 =长×宽× 2+长×高× 2+宽×高× 2 也可以写成：长方体的表面积 =（长×宽 +长×高 +宽×高）× 2 3.汇报交流。 1）师生共同归纳长方体表面积的方法。 结合长方体学具及展开图，小组里相互介绍如何计算长方体的表面积。 （ 2）引 学生明白要求 方体表面 ，需要知道 方体的 、 、高。 4. 践 用（一） （1） 完成 本 17 第 2 “做一个 54 厘米、 宽 50 厘米、高 95 厘米的洗衣机包装箱，至少需要多大面 的硬 板？” （2）第 3 “求下列 形的表面 ”的第一个 。 四、 推正方体的表面 算公式。 1.你知道怎 求正方体的表面 ？运用学具，  合 方体表面 算方法与你的同桌 一 正方体的表面 算方法。 （正方体的表面 =棱 ×棱 × 6） 2. 践 用（二） （ 1）完成 本 17 第 3 的第二个 。 （ 2） 本 17 第 4 。“制作一个棱 35 厘米的正方体无盖玻璃 缸， 至少需要多 大面 的玻璃？” 五、拓展提高 合我 所在教室的情况， 同桌交流完成 本 17 第 5 “淘气的房 3.5 米、 3 米、 3 米。出去 窗 4.5 平方米，房 的 壁和房 都 上 ， 个房 至少需要多大面 的 ？” 六、 堂小 通 同学 的努力， 的大家探索 了 方体和正方体的表面 的 算方法， 请同学 用“ 我感到高 的是??” 一句 ，把 的收 告 大家。