初中-数学-华东师大版-七年级上册-2.9.1有理数的乘法教学设计.docVIP

2.9.1　有理数的乘法法则 教学目标： 1．知识能力：使学生在了解有理数的乘法的意义的基础上，掌握有理数的乘法法则，并初步掌握有理数乘法法则的合理性； 2．思想方法：培养学生的观察、归纳、概括及运算能力。 重点：有理数乘法的运算。 难点：有理数乘法中的符号法则的合理性。 导学设计 复习巩固 1.口答，课本第34页习题1、2题。 二、预习展示（上一节布置的预习任务） 1.有理数乘法的法则是什么？ 2.课本练习第45页1、2、3题。 三、教师点拨（易混易错点，掌握重点内容。可通过小练习或典型例题达到重点学习目标。） 1.积的符号与因数的符号有什么关系？ 积的绝对值与因数绝对值有什么关系？ 2.几个数相乘，只要有一个因数是零，积就是零。 3.(1)已知|x|＝8，|y|＝2，且xy＞0，求xy的值； (2)已知|x|＝8，|y|＝2，且xy＜0，求xy的值． 四、学生探究（教师提出当堂产生的问题，或者是提前布置的预习问题。1.原理性问题。2.把本节所学应用到生活实践中，即有关应用题。3.做课堂练习） 1.举例说明有理数乘法法则的合理性。 2.你能说明为什么负负得正吗？ 3.课堂练习 五、课堂小结（知识树或者思维导图） 1.有理数的乘法法则，并初步掌握有理数乘法法则的合理性； 2.对比、观察、归纳、概括及运算能力．（数学思想方法） 六、当堂检测 1．确定下列两数的积的符号： (1)