《大江保卫战》教学案例设计.docxVIP

《大江保卫战》教学案例设计 　　教学要求：　　一、会正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文的第五自然段。　　二、通过对具体语言文字的阅读赏析，理解和感悟含义较为深刻的字、词、句。　　三、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和群众生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。　　教学准备：　　幻灯片、纪录片的剪辑带　　教学时间：　　三课时　　第一课时　　一、音乐导入，巧引疑问　　1、播放歌曲，引出课题，简介背景。　　2、板书课题，将“战”字写大些，引导学生围绕“战”字提出问题。　　二、由疑促读，整体感知　　1、小结学生的问题，引导自读课文。　　①按“为什么战――怎样战――战的结果”将课文分为三段。　　②读准生字，或联系上下文初步理解词语。　　2、交流沟通。　　3、指名分自然朗读，正音。　　三、学习第一段　　1、范读，思考：你知道了什么？　　2、根据学生的回答，联系文中的句子，引导朗读感悟表现形势危急和子弟兵英勇气慨的词句。　　3、指导朗读。　　4、你读出了什么或脑海里浮现出了什么？　　四、作业：　　1、完成课后练习第二题，教师指导书写。　　2、师生一同查找有关1998年抗洪的资料。　　第二课时　　一、交流资料，切入课文　　1、学生、教师分别介绍所查找的资料。　　2、小结资料内容，切入第二段。　　二、学习第二段