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上海市浦东新区澧溪幼儿园
小5班教师逐日计划
2016 学年第二学期
主题名称：好玩的水
第十九周：6月19日——6月23日
活动形态
与课程类型
操 作 提 示
观察与分析
? 生活
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容：我爱看图书
目标：
引导幼儿要多看图书，慢慢养成爱阅读。
材料提供：
图书若干本
指导要点：
1、观察幼儿是否能够书中的人物表情来猜测故事的进程。
2、和幼儿找找不同的人物表情，一起猜猜人物的心情。
看书已成为我班饭后的一个习惯，先吃好饭的幼儿能自己选择一本喜欢的书本进行阅读，然后在教师的引导下，阅读一本，让幼儿看看、猜猜书中人物的表情、故事的进程等，逐步培养幼儿用简单的语句表达，增强语言表达能力。
? 运动
课程类型：
预设和生成相结合
内容：食物、垫子、“动物找家”
材料提供：
有动物花纹的房子、毛绒玩具、悬滚筒、垫子、纸棍、拖拉玩具等
指导要点：
1、观察幼儿是否能手脚协调地在窄道上走。
2、幼儿是否单脚连续跳2米左右并注意安全。
运动是幼儿最喜欢的一项活动，在运动中，幼儿能够大胆地在窄道上行走，有时为增加幼儿的兴趣，在头上放一个沙包，大大增强了幼儿运动兴趣。
?学习(集体)
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容1：企鹅送礼物（语言领域） 执教：赵娜
目标：
1、简单表述企鹅送礼物的故事情节。
2、懂得冰块会慢慢地融化。
材料提供：
课件；冰块数块，较大的透明玻璃杯一个
活动流程：
一、导入
1、教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。
请幼儿分别认一认他们是谁？
2、教师：这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么？（冰块）
二、欣赏故事：《南极的礼物》
1、教师点击第一段，幼儿欣赏。
提问：企鹅最后想给小熊送一份什么礼物？为什么要送这件礼物呢？
2、教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。
提问：老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。
3、教师点击第三段，幼儿欣赏故事后半段。
提问：小企鹅的礼物怎么了？此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。
三、想一想：企鹅再送礼物怎么办
提问：
1、企鹅为小熊准备的礼物确什么也没有送到。企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，还可以送什么礼物？
2、如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉？
小结：冰块保存在一个恒温的冷藏状态下就不会慢慢地融化。
内容2：冲泡饮料（科学领域） 执教：顾美芳
目标：
1、知道水有溶解果粉的作用，并能与其相应的水果配对。
2、尝试用简单的方法冲泡饮料，体验自我服务的快乐。
材料提供：
几种水果口味的果粉，冲泡工具
活动流程：
一、观察果粉和水
重点提问：
1、（出示果粉）猜猜这是什么？
2、它是什么样子的？（看、闻、摸、尝）
教师小结：果粉有点像有颜色的面粉，果粉闻起来有水果的香味，摸得到，摸起来像面粉，尝起来有水果的甜味。
3、水是什么样子的？
教师小结：水是透明的。
二、果粉去哪儿了
过渡：我们把果粉倒到水杯中，看看果粉会发生什么变化。
重点提问：
1、果粉去哪里了？
2、为什么你觉得果粉溶解在水里了？（追问：你从哪里看出来果粉溶解在水里了？）
3、我们尝一尝，果粉是不是躲在水里面？（品尝，验证水中有水果味）
教师小结：果粉跑到水里面，和水做了好朋友，水有溶解果粉的本领哦。
三、冲泡饮料
重点提问：
1、（出示常见的多种固体饮料）看一看，这里有哪些饮料粉？
2、选择自己喜欢的，冲泡饮料。
要求：
（1）茶杯中倒入适量的温水，放在桌子上待用。
（2）选择好饮料粉后，用小剪刀剪开一个小口子，小心地倒入待用温水中。
（3）用调羹搅拌，直到饮料粉全部溶解在水中。
3、（品尝饮料）你喝的是什么口味的饮料呀？
4、猜一猜你的朋友喝的是什么口味的饮料。
四、延伸活动
回家找一找，哪些东西也是可以溶解在水里的呢？
★内容3：小鱼游 （艺术领域） 执教：赵娜
目标：
1、感知小鱼的特征和习性。
2、在音乐中模仿小鱼游的动作，体验游戏的快乐。
材料提供：
操作材料包、小鱼游歌曲
活动流程：
一、引入
1、教师：“今天老师带你们到池塘边去看看。”（边念小鱼游的儿歌边展示用磁铁来使定有回型针的小鱼游动）“看看池塘里游来了什么啊？”（小鱼）
2、教师：“看看游来了几条小鱼啊？”（可视小鱼数量说“我让2条小鱼游起来”）
3、教师：“你让几条小鱼游起来？”（幼儿回答：“我让x条小鱼游起来”）
二、认识小鱼
教师：“那我们来看看小鱼长的什么样啊？”（有尾巴、鱼鳞、鱼麒…..
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