小学数学_三角形边的关系教学课件设计.ppt

* 四、课堂小结 * 学生独立完成，集体交流、订正。 * 学生小组讨论完成，老师订正。 * 人教版四年级下册 三角形边的关系 路线一 路线二 60米 90米 140米 操作指南： 1.每次任选三根小棒。 2.选中的小棒是否能围成三角形，分别填入相应的表中。 3.记录每次使用小棒的长度。 4.你有什么发现？ 3厘米 4厘米 5厘米 6厘米 9厘米 9厘米 3厘米 3厘米 不能围成三角形 小棒的长度（单位：厘米） 第一根长度 第二根长度 第三根长度 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 你有什么发现： 能围成三角形 小棒的长度（单位：厘米） 第一根长度 第二根长度 第三根长度 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 你有什么发现： 3 + 5 ＜ 9 9厘米 5厘米 3厘米 3 + 4 ＜ 9 9厘米 4厘米 3厘米 两条边的和小于第三边，围不成三角形。 4厘米 5厘米 3厘米 6厘米 4 + 5 = 9 3 + 6 = 9 两条边的和等于第三边，围不成三角形。 7厘米 7厘米 5厘米 7厘米 11厘米 5厘米 6厘米 6厘米 6厘米 三角形任意两边的和大于第三边 * 谢谢收看！ * 四、课堂小结 * * 一、新课导入 * * 二、探究新知 * 三、巩固练习 * 四、课堂小结 * 谢谢收看！ * 四、课堂小结 * * 一、新课导入 * * 二、探究新知 * 三、巩固练习 * 四、课堂小结 * 四、课堂小结 * 学生独立完成，集体交流、订正。 * 学生小组讨论完成，老师订正。 *