小学科学_青岛版小学科学四年级下册第四单元13课《筷子“折”了》东港区三庄镇中心小学张政教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 1、通过光的折射现象，让学生体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能运用光的折射知识对生活中一些现象作出解释。 2、在探究光的折射现象的活动中，愿意合作与交流；想知道并爱提出有关光的折射方面的问题。 3、了解光的折射现象。 重点难点： 重点是培养学生透过生活中的现象，尝试逻辑推理；难点是能运用光的折射知识对生活中一些现象作出解释。 活动准备： 水、烧杯、筷子、硬币、纸杯、水槽、量杯、实验报告单、课件等。 教学过程： 欣赏图片，提出问题，激发探究欲望。 师：同学们，在开始新课之前老师先和大家欣赏一组神奇的自然景观。 （播放图片） 师：大家知道这种自然景观是什么吗？ 生：海市蜃楼。 师：对，这是海市蜃楼。海市蜃楼的出现与光的一种现象有关，我们生活中许多现象也与光的这种现象有关。本节课就请跟随老师一起来研究光的这种现象。 二、做“筷子折了”实验。 1、师：请看，老师手里有一根筷子，它是直的。老师能在不用手把它弯折的前提下让它变折，你们信吗？（师边说边用手比划弯折筷子） 生：不信。 师：那么我们一起来看一看实验提示。 出示课件，提醒学生仔细观看。 师：请同学们仔细默读实验步骤。读明白了吗？ 生：明白了。 师：那就让我们行动起来吧！ 分组动手操作，老师巡视指导。 师：实验完成的小组请用你们端正的坐姿告诉老师你们实验完成了。哪个小组起来把你们看到的现象分享给大家？ 生1：筷子弯了。 生2：筷子断了。 师：筷子是真的断了吗？你再仔细观察观察。 生3：筷子折了（自由发言，老师引导说出）。 随学生的发言，教师板书课题：筷子折了。 师：筷子是真的折了吗？ 生：不是。 师：对，只是我们看起来折了，所以我们要在折字上加一个引号（筷子“折”了）。 师：你们认为筷子变折与什么有关？ 生自由发言，教师有选择性的板书。（板书：光、水、空气） 师：筷子为什么会变折？ 生1：因为斜着插入水中了。 生2：因为光从水中进入空气变弯了。 …… 师：很好，同学们都观察得非常仔细。筷子在空气中我们看起来是直的，是因为筷子反射的光在空气中是沿直线传播。那筷子插入了水中看起来变折了，是因为筷子反射的光从水中进入空气时发生了偏折。是不是确定因为这个原因呢？我们带着疑问再来做一个实验确定一下。 三、进一步实验，观察现象，引出概念。 师：老师手里有一个纸杯，底部有一枚硬币。把它放在桌子上保持不动，老师现在能看到硬币，我慢慢往后移动，使眼睛刚好看不到硬币，停下来保持姿势不变。 师：现在老师需要一位同学配合我，上来重复我刚才的动作，谁愿意来？ 师指导学生做，强调姿势不变。 师:接下来老师变一个魔术让这位同学重新看到硬币，你们信吗？ 生：不信。 师：请这位同学仔细观察，并将你看到的现象一会分享给大家。 师：下面就是见证奇迹的时刻！（沿纸杯一侧缓缓倒入水） 生：我看到了，我看到了！ 师：你看到了什么？ 生：我重新看到了硬币！ 师：好，请回。 师：你们想不想亲自动手做一做这个魔术？ 生：想。 师：好，那就请跟随老师一起来看看注意事项。哪位同学起来大声给大家朗读一下？ 生：注意事项…… 师：好，明白了就行动起来吧！ 小组合作实验，教师巡视指导。 师：实验完成的小组请用你们端正的坐姿告诉老师你们实验完成了。哪个小组起来把你们看到的现象分享给大家？ 生：我们重新看到了硬币。（自由发言） 师：为什么会再次看到硬币？（出示课件让学生总结） 生：因为硬币反射的光从水中进入空气时发生了偏折。 师：你们看到的是真的硬币吗？ 生：不是。 师：那是什么？ 生1：是硬币的影子。 生2：是硬币的像。 学生自由发言，老师引导说出硬币的“像”。 师：对，是硬币的像。 师：那真实的硬币在我们看到的硬币什么位置？ 生1：后面。 生2：下面。 生3：后下方。 师：同学们观察的非常仔细，说的很对。 师出示课件强调在后下方。 概括总结：光从水中进入空气的界面时传播方向发生了偏折（板书：偏折），科学中我们把这种现象叫做光的折射。（板书：光的折射） 四、实验证明光经过玻璃进入空气，也会发生偏折。 1、师：水和空气都是什么物质？ 生：透明物质。（学生自由发言，师板书：透明） 师：那是不是光从任何透明物质进入空气中都会发生偏折呢？我们再用玻璃做实验。（播放图片） 师：看，光从玻璃进入空气时发生了什么现象？ 生：发生了偏折。 师：对，那为什么会出现这种现象呢？请跟随老师再来看一段视频。（视频播放过程中老师及时讲解） 帮助学生了解激光从空气垂直射入玻璃中，传播方向不变。引导学生说出激光从空气斜射入玻璃,传播方向改变,发生偏折。 2、通过实验我们看到：(引出)光从一种透明物质以一定角度进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。 师：你明白了吗？（同桌之间说一说什么是光的折射） 师