学案-《以和为贵》-语文八年级下册.docVIP

农安五中 八年语文“五环阅读”导学 生本课堂教学模式学案 课题 以和为贵 课型 综合性学习 课时 1课时 设计者 周广平 学习目标 1.探究“和”，了解“和”的具体含义及其在当下的积极意义。 2.交流“和”，比较全面地了解孔子“和而不同”的思想和主张，理解古今“和”的多样性思想内涵。 3.运用“和”，搜集生活中“和为贵”的典型事例，感悟剖析并从中汲取营养。 重点 合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。 难点 搜集“和为贵”这方面的事例，探究“和为贵”的真谛。 学 习 过 程 个性补改 导入活动，激趣引思 中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！ 活动过程活动 活动一：.探“和”之含义 和文化作为中国传统文化的一部分，源远流长，孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。“和”的内涵是丰富的，古代经典中对“和”的论述也涉及多个方面，不乏精彩之见。搜集资料，理解“和”多样化的思想内涵，思考“和而不同”的思想在当下有什么意义？ 1.理解“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”的含义 “君子和而不同”的意思是：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在具体问题上却不必苟同于对方。 “小人同而不和”的意思是：小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理，附和别人的言论，但在内心深处却并不抱着一种和谐友善的态度。 2.“和而不同”的思想在当下有什么意义： “和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。 从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的，内在的，“同”是具体的，外在的。“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。那么，怎样才能达成“和”的局面呢？实际上，孔子已为我们指明了答案——“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。 试用几个关键词或词语概括“和”的内涵 和睦、和气、和谐、和美、和平、祥和、和衷共济、政通人和、家和万事兴…… 活动二：写“和”之名言 1.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用合适的词语概括孟子的治国思想。 【材料一】得道者多助，失道者寡助。  译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。  【材料二】国君好仁，天下无敌焉。  译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。  【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。 译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。 孟子的治国思想： 施行仁政 （仁政） 2.请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。 北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”。在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。 我选择的名言： “有朋自远方来，不亦乐乎”：传统美德： 热情好客 现实意义： 开放的心态，光交朋友 2）“三人行，必有我师焉”：传统美德： 谦虚好学 现实意义： 善于学习别人的长处 3）“礼之用，和为贵”：传统美德：