幼儿园学前_大大小小的蛋宝宝教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》 教学目标： 1.认识各种各样的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 2.能按照蛋的大小进行排序，知道蛋有丰富的营养，喜欢吃蛋。 教学重难点： 重点：认识各种各样的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 难点：按照蛋的大小排序，知道蛋有丰富的营养，喜欢吃蛋。 教学准备： 鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物、蛋筐、蛋托、玻璃碗、PPT 教学过程： 一、导入活动 创设开心农场的情境,激发探究兴趣。 二、和蛋宝宝做游戏,探索发现他们的不同之处，并能按大小排序 1.变魔术，猜猜、摸摸、看看，初步感知蛋的外观，辨别蛋宝宝,探索发现他们的不同。 2.帮蛋宝宝排排队，练习大小排序。 幼儿通过讨论与合作,按照大小给蛋宝宝排排队。 3. 帮蛋宝宝找妈妈，尝试将蛋与禽类图片相对应。 三、了解蛋由蛋黄、蛋清和蛋壳组成 1.引出“鸡妈妈送礼物”的情境，激发幼儿的探究欲望。 2.知道蛋由蛋黄、蛋清和蛋壳组成。 四、知道蛋有丰富的营养，喜欢吃蛋 讨论蛋的吃法，了解蛋含有丰富营养，知道吃蛋对身体的好处！ 五、情感升华 做饭很辛苦，感恩爸爸妈妈爷爷奶奶，感恩爱我们的人，爱惜粮食！ 【学情分析】 知识基础：通过亲子阅读、亲子实践（菜市场、养殖场）、网络学习等方式了解了各种各样的卵生动物和蛋。 生活经验基础：在幼儿园、家里、菜市场中，幼儿会经常见到、吃到各种各样的蛋：炒鸡蛋、煮鸡蛋、鸡蛋汤、五香鹌鹑蛋等，幼儿对蛋比较感兴趣，也有一定的经验基础，但幼儿对蛋的认识比较模糊，常常混淆：称鹅蛋为恐龙蛋、所有的蛋里都有小鸡...... 课前学习准备：了解了各种各样的卵生动物和蛋 教学重难点：认识各种各样的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳，能按照蛋的大小进行排序，知道蛋有丰富的营养，喜欢吃蛋。针对这个重难点，本活动创设了有趣的“开心农场”游戏情境，让幼儿在 “猜猜蛋宝宝”、“帮蛋宝宝排队”、“帮蛋宝宝找妈妈”“鸡妈妈送礼物”四个游戏情景中，通过看、摸、听、做等多种感官的参与认识蛋、比较蛋，并在此基础上进行排序和探索。通过“呱呱”小小美食家视频，进一步了解蛋的营养。幼儿在玩中掌握了重难点，在体验中感受到了探索的乐趣。 【教材分析】 活动内容对幼儿发展的意义：蛋是幼儿经常吃到的一种食物，在日常生活中，幼儿经常会接触到大大小小的蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋......各种圆圆的蛋，大小、颜色各异，易引发幼儿兴趣。但小班幼儿处于具体形象思维的形成阶段，对蛋的认识有点模糊，常常“指鹿为马”，如：看到所有的蛋都统称为鸡蛋，或者称鹅蛋为鸵鸟蛋...... 科学活动《大大小小的蛋宝宝》内容贴近幼儿生活,借助有趣的“开心农场”游戏情境，让幼儿沉浸在 “猜猜蛋宝宝”、“帮蛋宝宝排队”、“帮蛋宝宝找妈妈”等一系列游戏活动中，通过猜一猜、摸一摸、玩一玩的方式认识大大小小的蛋，观察比较蛋的不同之处，按照大小进行排序，再梳理已有经验、激发小班幼儿对“蛋宝宝”的探究兴趣，体验自主探究的乐趣。 同时,通过蛋壳扔到垃圾桶，渗透了讲卫生，蛋壳废物利用、保护环境的理念，将教育渗透于无形之中。了解蛋的营养环节通过漂亮的鸡蛋美食图片激发幼儿喜欢吃蛋的欲望，通过玩偶视频“呱呱”小小美食家的讲解，进一步了解吃蛋的营养。 在延伸活动中，通过做饭的辛苦，感恩为我们付出的人，珍惜粮食，不浪费，在活动中情感得到提升。 通过此活动，教师引领幼儿在与环境的相互作用中，帮助幼儿获得关于大小概念的感性经验，逐渐养成爱观察、会比较、愿意思考的良好学习习惯。 本次科学课主要是要让幼儿通过猜猜、看看、摸摸、说说、试试的方式，认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鸭蛋、鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的同时通过蛋壳扔到垃圾桶，渗透了讲卫生，蛋壳废物利用、保护环境的理念，将教育渗透于无形之中。了解蛋的营养环节通过漂亮的鸡蛋美食图片激发幼儿喜欢吃蛋的欲望，通过玩偶视频“呱呱”小小美食家的讲解，进一步了解蛋的营养以及吃蛋的好处。 在延伸活动中，通过做饭的辛苦，感恩为我们付出的人，珍惜粮食，不浪费，在活动中情感得到提升。 　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。