幼儿园学前_学做解放军教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《学做解放军》活动设计方案 活动名称：《学做解放军》 年龄段和领域：中班音乐 活动设计： 今年是中国人民解放军海军成立70周年，为了激发幼儿对解放军的尊敬和热爱之情，我选择了《学做解放军》这节音乐活动。让幼儿在学习歌曲的过程中，了解解放军的威武和光荣，感知歌曲旋律的铿锵有力，萌发愿意学做解放军的情感，使幼儿获得丰富、快乐的成长体验。 活动目标： 1.愿意学做解放军，激发对解放军尊敬和热爱。 2.能用洪亮、有力的声音表现歌曲。 3.通过动作、图谱的提示，学会完整演唱歌曲。 活动准备：《学做解放军》课件，《解放军演练》视频。 活动重点：通过动作、图谱的提示，学会完整演唱歌曲。 活动难点：能用洪亮、有力的声音表现歌曲。 活动过程： 一、说说、学学。引导幼儿回顾经验，初步感知歌曲的旋律。 （一）播放《学做解放军》伴奏，引导孩子像解放军一样走进教室。 指导语：孩子们，来！跟我一起齐步走！ 一二一，人民呀解放军多呀么多光荣，人民呀解放军真呀么真英雄。 （二）提问问题，回顾对解放军的认知。 孩子们，刚才我们走路的样子最像谁？你们知道解放军是做什么的吗？ 小结：让我们为解放军鼓鼓掌吧？（用手打节奏）人民呀解放军多呀么多光荣，人民呀解放军真呀么真英雄。 让我们跟着节拍，用整齐的声音，再来一遍。 二、听听、说说。引导幼儿学唱歌曲第一段。 （一）用“哒哒哒哒哒嘀，嘀嘀嘀哒嘀哒”发声练习，熟悉部分歌词和旋律。 指导语：听！解放军叔叔的号声响起来了！ 提问：你们从我的号声里听到了什么？ 指导语：我们一起吹响号声吧！我唱一遍，你来唱一遍。好吗？ （二）教师清唱歌曲《学做解放军》第一段，引导幼儿学习第一段歌词。 指导语：听了你们的号声，解放军叔叔已经开始练兵啦！有一群小朋友也来学做解放军啦!听！他们在做什么呢？ 我来学，你们好好看哈！ （三）提问幼儿听到了什么，依次出示图谱，学习第一段歌词。 1.提问：你在刚才的歌曲里听到了什么？ 还有谁听到的跟他不一样？ 指导语：我们一起来看看，你听到的，这里面都有吗？我们一起看着图说一说。 2.出示图谱小结，学说歌词，让孩子们尝试看图谱清唱唱一遍。 指导语：嗯，你们说的可真好！我们一起试着唱一唱，好不好？ 3.播放伴奏，完整演唱第一段歌曲。 三、看看、做做。引导幼儿观察图谱，学唱歌曲第二段。 （一）引导幼儿学习解放军的动作，熟悉歌词“向左转，向右转，起步向前走，整齐的队伍，就像解放军。” 指导语：解放军叔叔已经排好了队伍，他们要进行动作练习了。我们看看他们都做了哪些动作？ 提问：刚才解放军做了哪些动作，谁想来学一学？ 指导语：哦，他做了一个这样的动作，这是什么动作啊？我们一起来学一学。全体起立！向左转！ 我们从头开始，连起来做一遍好不好？立正！（边做边念：向左转，向右转，齐步向前走，整齐的队伍就像解放军） （三）播放第二段图谱，参照第一段歌词内容，请幼儿通过观察图谱，尝试自己演唱第二段歌曲。 1.指导语：一起来说说解放军都做了哪些动作。 （“哒哒哒哒哒嘀，嘀嘀嘀哒嘀哒”）这里我们前面会唱了，我们直接唱出来。 仔细看，这里跟前面不一样了。这里是真呀么真英雄。 2.播放伴奏，尝试演唱第二段。 指导语：恩！唱的真好！我们跟伴奏再来一遍 四、唱唱、练练。引导幼儿完整演唱歌曲。 指导语：接下来，小小解放军的任务越来越难啦！你要把两段连起来唱完，能不能做到？好，眼睛要看着图谱，你就知道歌词；耳朵听着音乐，你就能唱准旋律。 好！我们试一遍，好不好？ 孩子们，我们今天学的谁呀？（解放军）我们唱的这首歌的名字叫《学做解放军》，你们说一遍。 五、情感升华，尝试有感情的表现歌曲。 指导语：我们来一起看看真正的解放军他们现在在干什么吧？ 播放《解放军演练》视频。 指导语：孩子们，解放军叔叔神气吗？你想不想做解放军啊？我奖励给你们每个人一颗小红星，就在你们的椅子后面，拿下来自己贴到自己的右边。你们现在都是小小解放军啦！ 我们在唱歌的时候，用什么样的声音，来表现解放军的神气呢？ 对，声音要洪亮、有力。我们来试一试？ 活动延伸： 孩子们！出发！我们到下一个阵地，去继续练习吧！ （伴随《学做解放军》的歌曲结束。） 《学做解放军》学情分析 中班幼儿的年龄特点以具体形象思维为主，抽象思维开始发展，所以在活动中要注重引导幼儿通过直接感知和亲身体验来积极主动的学习。幼儿在日常生活中，通过观看电视节目及教师、长辈们的讲述，对解放军已经有了初步的了解。在本节活动中，需要利用幼儿已有的学习和生活经验，在初步认知解放军的基础上，愿意学做解放军，激发对解放军的尊敬和热爱。幼儿在日常学习生活中，能分清左、右方向，根据口令做出“向左转、向右转、齐步走”等相应动作，并能在教师的引导下根据音乐击打出相应的节奏型，已经具有初步感知音乐节奏的能力。因此，在本节活动中，有