教案-怎样选材-语文七年级下册.docxVIP

初中语文作文专题训练教案—-选材 教学目的 1.了解考试时作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力，如何把文章写得生动。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点 分析并指导学生选材，提高学生的选材能力。 教学时间 一课时 教学过程 一、引入新课 对于写作文我们必须要有材料，这样写出来的文章才能生动，才能更有深度。自开学以来，我们一直在收集作文材料，那么今天我们一起来分析一下作文材料，来讲一下如何写出生动的文章。 二、学生结合自己选材的实际，进行引导分析。把作文材料进行概括与分析，提出上次作文“挑战————”进行分析。能用哪些材料于作文中。 三、引导学生掌握考试时作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。 俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。所以作文材料是写好一篇作文的基础。希望大家引起高度重视。 四、对作文材料进行归纳与分析，掌握选材的方法和技巧。 （一）理想类材料 1、许衡：我心有主 宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。恰好路边有棵梨树，行人都去摘梨止渴，只有许衡不为所动。有人间缘由，许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘?”人们笑其迂腐，道：“世道如此乱，管他谁的梨呢?它已没有主人了。”许衡回答说：“梨虽无主，但我心有主。” （尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”） 2、海伦凯勒：从小双耳失聪、双目失明，生活在完全充满黑暗的世界里，没有光明，一切似乎都没有了希望。但，她在莎莉文老师的帮助下，克服了正常人都难以克服的苦难，最终她取得了成功。她的经历告诉我们，只要肯努力，一切都还是充满希望的。 3、司马迁经历牢狱之灾，但他没有放弃，写成了史家之绝唱的《史记》。 4.学生读出自己找的作文材料。 （二）亲情类材料 “孟母三迁”，孟郊的的《游子吟》。 2、亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦;亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手;亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。 3、　亲情，是木兰替父的故事;亲情，是孟母三迁的佳话;亲情，是阿炳二泉映月的旋律。 4、　亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。 　5、亲情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我们成长;是明亮的双眸，指引我们前进;是温柔的话语，呵护我们的心灵;是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆;我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。 　6、当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的笑痕;当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔;当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水。 7、　亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱;亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石;亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。 8、　亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒;亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长;亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂;亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情!亲情……超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。 9、　亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆;亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天;亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田;亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。 　10、　如果你是绿叶，亲情便是那供你源源不断养分的枝干;如果你是船帆，亲情便是那推你断前进直到胜利彼岸