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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 新教材，新挑战 打开文本图片集 “你见，或者不见我，我就在那里，不悲，不喜”，愿意，或者不愿意，新教材终于还是来了。初识新教材，尽管明亮的色彩让我爱不释手，但是内容与以往教材变化非常之大，我们如何看待新教材？如何用教材教？学生需要和能够得到什么？……头脑中浮现了一连串的问号。 在具体教学上面，我的主要体会有以下几点。 一、关注主题意义，制定基于主题的单元整体教学目标 在20XX年底推出的《普通高中英语课程标准》实施意见中明确指出要“关注主题意义，制定指向核心素养发展的单元整体教学目标”。单元是承载主题意义的基本单位，单元教学目标是总体目标的有机组成部分。 以Unit 2 Exploring English为例，先将整个单元的教学内容梳理出来，然后确定本单元的单元目标，然后根据科目安排确定每个课时的课时教学目标。 由此确定了本单元的单元整体教学目标为： 1.学习英美英语差异、新媒体语言和英语中的习惯表达。 2.学习构词法知识，并能够使用构词法理解新词。 3.用英语询问和解释陌生词汇的意义，讲述个人使用英语的经历。 4.探究英语发展变化，归纳语言规律，理解語言的本质，调试语言学习方法。 5.团队合作开展语言实践活动，辨识生活中的语言错误，分析原因并进行纠