小学体育_合作跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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【教学设计】 合作跑_体育与健康_小学_ 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”?新课程标准的基本理念为依据,把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位,关注学生的个体差异,围绕合作跑教学内容,通过探究学习和合作学习,提高学生的主体意识,拓展体育教学功能,培养学生的学习能力,促进学生身心健康发展。 二、教学目标 认知目标:学生通过观察、参与实践体会合作跑的概念。 技能目标:学生通过体验、分析比较发现问题,改进练习方法,提高合作跑的质量,使力量、灵敏性、身体协调性等身体素质得到发展,并初步接触了解下压式接力。 情感目标:学生通过合作跑团结合作意识得到加强,增进同学之间的情感交流;通过不同的协作练习,能与同伴一起分担活动中遇到的困难和问题,正确理解合作与竞争。 三、教学重难点 教学重点:积极参与合作练习。 教学难点:协作配合、快速安全的完成合作练习。 四、教学过程 一、激发兴趣,活跃身心 (一)课堂常规 1.体委整队、报告人数。 2.师生问好,教师宣布课的内容,安排见习生。 (二)准备活动 1.游戏:拯救小树 2.拉伸练习 二、探究体验,掌握技能 1.“四人挽肘跑” 2.“四人搭肩搂腰跑” 3.“四人牵手跑” 4. “接力牵手跑” 5.“接力跑” 三、恢复身心,回顾小结 1.放松游戏:不倒森林。 2.课后小结。 合作跑教案 学 习 过 程 学习内容 学生主体活动 教师指导活动 时间 过程目标 激发兴趣,活跃身心 我 参 与 1.体育委员集合整队。 2.师生问好。 3.教师宣布本课教学内容。 4.热身环节: “拯救小树”:两人一组,拯救对方手中的小树。 5.两人协作拉伸练习: 背靠背体测运动 拿体操棒弓步压腿 拿体操棒跳转180° 拿体操棒转身360° 1.学生注意力集中,精神饱满的进入课堂。 2.学生报数,检查服装。 3.学生站成四列横队: 1.男女生站成四路横队,按教师宣布的游戏规则分组练习。 1.学生跟随教师完成动作。 1.要求学生做到迅速、安静、整齐。 2.引导学生注意力集中。 1.提醒学生多交流,努力挑战自己。 2.学生练习时积极主动,相互配合。 1.两人合作在教师带领下积极进行合作练习。 8/ 调动情趣活跃课堂气氛,营造团结协作氛围,激发学生的运动热情,达到热身的目的。 探究体验,掌握技能 我 运 动 我 健 合作比赛: (一)齐头并进 1.“四人挽肘跑”: 在规定赛道内,四人一组互相挽肘通过终点。 2.“四人搭肩搂腰跑” 在规定赛道内,四人一组互相搭肩搂腰通过终点。 3.“四人牵手跑” 在规定赛道内,四人一组互相牵手通过终点。 (二)“接力赛” 1.“接力牵手跑” 在规定赛道内,四人相隔2-3米前后站位,用右(左)手牵前面同学的左(右)手,最终块通过终点。 2.学习下压式接力技术要领。 3.接力跑 在规定赛道内,四人相隔2-3米前后站位运用下压式接力技术,将接力棒运送至终点。 1.分为男女生各五个小组,男女生分别比赛: 学生随着“一二”,“一二”的口号声有节奏前进。 3.注意安全,互相配合。 1.认真观察,积极参与到合作跑练习中,并能根据自身能力调整站位和“接力”的方法。 2.学生探究背向接力技术要领。 1.学生站成四列横队积极发言,认真总结。 2.认真观察,仔细聆听。 1.积极参与到合作跑练习中,并能根据自身能力调整站位和“接力”的时机。 2.学生通过沟通进一步改进接力动作,提升小组成绩。 1.教师讲述练习方法。 2.教师站在终点引导、评判。 3.要求学生互相协作,节奏准确。 3.提醒学生保持链接,不能有脱开的现象。 1.教师讲述练习方法。 2.引导学生总结背向接力的方法技巧。 1.教师引导学生总结提炼技术要领。 2.教师讲授技术动作并做示范动作。 1.教师引导学生完善下压式接力技术动作。 2.教师鼓励落后同学,纠正个别错误动作。 22/ 让学生体验到成功的喜悦,学会欣赏同伴,增强学生之间的友好交往。提高学生分析问题,解决问题能力,发展学生的创造性。 放松身心 我 快 乐 1.放松游戏:不倒森林 四人每人按住一根体操棒围成圆形,通过协作抓住前面同学的体操棒。 2.师生总结 1.练习积极,放松自我,愉悦身心。 2.积极地表达自己的学习体会和学习心情,按照教师的提示进行练习。 1.组织学生进行放松,教师提示领做。 2.启发学生进行学习小结。 3.教师进行评价 5/ 积极放松,有效地达到身心放松的目的。 场地器材:标志桶 20个;体操棒40根;接力棒10根;足球场一块。 运动负荷:练习密度:45% 平均心率:110-140次/分 最高心率:150次/分 课后反思: 在教学方法上本课采用创设情境、讲解评价、游戏竞赛、鼓励表扬等方法。用合作的形式

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