四年级下册数学教案 -8.1 平均数 ︳青岛版 (1).docVIP

平均数 一、学习目标 （一）学习内容 青岛版小学数学四年级下册第八单元91页—93页。 在学生已经理解了平均分及除法运算含义的基础上，本课时教学平均数的意义和求法。例题通过“移多补少”的方式使学生直观理解了什么是平均数，再利用平均分的意义总结出求平均数的一般方法。又通过用平均数比较两个班的垫球成绩，使学生理解平均数的含义，体会平均数在统计学上的作用。 （二）核心能力 通过解决真实的问题了解平均数的意义和价值，并借助直观理解移多补少和合并均分求平均数的方法，发展解决问题的能力，培养数据分析观念。 （三）学习目标 1.在具体情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，初步理解平均数的意义，能计算一组数据的平均数。 2.利用平均数进行不同组数据的比较，了解平均数在统计学上的意义，积累分析处理数据的方法。 3.根据平均数的知识解决简单实际问题，增强应用数学知识解决问题的能力。 （四）学习重点 理解平均数的意义，掌握平均数的求法。 （五）学习难点 理解平均数的意义 （六）配套资源 实施资源：《平均数》教学课件 二、学习设计 1.创设情境，导入新课 师：排球是我们学校的传统运动项目，每年我们都会举行排球文化节活动。（观看文化节图片）垫球是我们的一个比赛项目，我们班好几个同学都想参加比赛，老师准备选出在10秒的时间内垫球较多的选手，想请大家当裁判，愿意吗？首先出场的是郭真玉，她第一次垫球16个