六年级上册数学教案-3.1 百分数的意义 北京版 (4).docVIP

教学内容：义务教育教科书第十一册《百分数的意义》 教学目标： 1.通过分析身边的生活实例，理解百分数的意义，会正确地读写百分数，能运用百分数的知识分析简单的实际问题。 2.经历并探索百分数意义的形成过程，通过自主探索、讨论交流、与人合作，培养学生提出问题、解决问题的能力以及观察思考、比较分析、综合概括的能力。 3.培养学生善于分析思考、勇于探索的精神；体会数学与生活的密切关系；同时结合相关信息对学生进行思想品德教育。 教学重点：理解并归纳百分数的意义。 教学难点：百分数与分数的区别。 教学过程： 课前三分钟： 一、收集信息，感受百分数在生活中的应用。 师：通过刚才介绍的资料，大家心中是不是特别激动呀？你们有这么强烈的感受仅仅来自于这段文字吗？看看这段文字中的这些数字，是不是他们给我们带来了震撼！知道是什么数吗？ 评价：孩子们能在生活中认识这些没学过的数，这些经验对于学习数学来说太重要了！ 师：课前老师请同学们去搜集了，这样的数好找吗？那把你们找到的百分数跟大家分享一下。 师：电视新闻、牛奶盒上……到处都有百分数，看来百分数在生活中的应用十分广泛, 百分数为什么这么受欢迎呀？同学们想进一步了解它吗？你们想了解有关百分数的哪些知识？（板书：意义、读写、好处、区别） 这节课我们就一起来研究解决这些问题（板书课题：百分数） 二、创设情境，探索百分数的形成过程并理解意义 （一）情境一