【备课资料】七年级语文上册第14课《秋天》教案人教新课标版.pdfVIP

《秋天》教学设计 一、教学目标 （一）学科教学目标： 1．巩固生字、新词，理解重点词语： “那么”、“熟了”、“黄澄澄”等词，了解“金子、 运动场、电报”所比喻的事物。 2．按从上到下，由远到近顺序，仔细观察秋天图画及录像，提高观察能力。 3．通过听读训练，想象画面，体会秋天的美景。 （二）、美育目标： 1．初步通过语言文字感受秋天及大自然的美。 2．初步能通过听再用语言展现图画，并进行初步审美想象。 3．初步感受课文描写出的美，培养学生对自然美的热爱。 二、视点： 知识点：秋天的一些特征。 审美点：秋天美 关键词：高、蓝、黄澄澄、金子、黄叶、落 三、教学重、难点： 1．要让学生通过听的训练看图、学文，掌握秋天的特征。 2．金子、伞、运动场、电报指的是什么 ? 四、教学材料： （一）典型材料：欣赏、感知《秋天》课文录像。 （二）延伸练习材料：观察秋天景色的图片和录像，体验秋天的美。 五、教学过程： （一）组织教学（课前做“传话兵游戏” ）导入新课 小朋友们，你知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬）每个季节都有各自的特征。 春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，而秋天的特征呢，正是我们这节课所要了解的。秋天到了， 让我们一起进入秋季，领略一下秋天的风采。 （读课题：秋天） （二）听朗读，初步进行审美感知、欣赏 1．请闭上双眼， 用你们的乖耳朵听一听， 你仿佛看到了什么 ?你有什么感受 ?( 放录音 ) （仿佛看到蓝蓝的天、白云、黄澄澄的稻子、落叶、鱼儿、蚂蚁、燕子） （觉得 天很美，丰收了） 2．让我们一起去看录像，看看你脑中的图画是否同画面上一样，听听你讲述的是否 同教师说的一样 再放录像，抽生回答。 （天、树叶、稻子、池塘 ,, ） （过渡）课文又是用怎样的词语来描写这迷人的秋色呢？ （三）进行审美理解 1．这一课共有几个自然段？（ 4 个自然段） 2．学习第一自然段。 （学习典型材料） （1）这一自然段有几句话？（ 2 句） （2 ）听师读，看师的表情，想，写了什么 ?你仿佛看到了什么 ?( 天) 你听出了秋天的天怎么样？你对天空有什么感觉 ? （高、蓝） （看图片帮助体会秋天天高云淡） （3 ）你能够读一读这美妙的语言吗？（教师指导） （过渡）：多么好看的蓝天和白云啊！蓝天下怎样呢？ 3．同法学习第二自然段（进行审美延伸） （1）、请一、二组的同学读，其余的小朋友比赛谁的耳朵最灵敏，最先听出第二自 然段写了秋天的什么 ? ( 稻田 ) 读后提问，什么地方的稻田？（蓝天下）稻田怎么样？（一眼望不到 边）这个词什么意思 ?( 广、多 ) 说明了什么 ?( 丰收了 ) 指导读。 （2 ）稻田的稻子熟了，什么颜色（黄澄澄） （板书）把稻子比作什么 ?( 金子 ) （板 书）金子什么颜色 （黄）让一大片一眼望不到边的金子放在农民的眼前， 农民会怎样想？ （发 财了、丰收了、很高兴） （3 ）用丰收后的喜悦心情来朗读。 （指导读） （过渡）：那么，秋天还有什么特点？ 4 ．同法学习三、四自然段 （1）、自读课文三、 四自然段， 问：梧桐树在什么地方？ （池塘边上）池塘在哪儿？