【名校教室】人教版八年级上册语文14故宫博物院导学案.pdfVIP

14 故宫博物院 精彩开篇 词 同学们，先动动脑筋猜这个谜语，谜面是“以前的殿堂” ，打一个地名，谜底是什么？（故宫） 。故宫 位于北京城的中心， 是明、 清两代的皇宫， 是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群， 故宫为什么叫 “紫 禁城”呢？原来古时人们把天上的星宿划分为三垣 (yu á n) 二十八宿。三垣指三个宫城，即太微垣、紫微 垣、天市垣。紫薇垣在中间，北斗星的东北方向，于是古人认为这是天帝居住的地方，封建帝王被认为是 天帝之子，故皇宫取“紫”字；又因为皇宫是禁区，所以故宫又叫“紫禁城” 。今天，我们一起去游览一 下“故宫博物院” 。 学习目标 1. 初步了解故宫博物院的特点。 2. 理清课文说明顺序，学习介绍建筑物的说明顺序。 3. 掌握本文的说明方法及其作用。 4. 加深对祖国的热爱，发扬民族的创新精神，增强民族自豪感。 教学过程 第一课时 鸟瞰全文话故宫 一、新课导入 《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。 当时 《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在 1979 年 11 月号上刊载了，题目 就叫《古代艺术的宝库──故宫博物院》。由于《故宫博物院》最初是为广播写的，所以从听觉的角度和 广播特点方面考虑较多，阅读课文，同学们要考虑这些。下面，就让我们一起走进故宫博物院。 二、自学指导（一） ——预习与交流 1. 朗读课文，圈画文中生字词。 金銮 (lu án) 殿 蟠 (p án) 龙 鎏 (li ú) 金 玉玺 (x ǐ) 妃嫔 (p ín) 湛 (zh àn) 蓝 上谕 (y ù) 傀儡 (ku ǐ l ěi) 翊 (y ì) 坤宫 修缮 (sh àn) 击罄 (q ìng) 诏 (zh ào) 书 2. 解释下列词语。 水深火热：比喻人民极其痛苦的生活处境。 井然有序：形容整齐有秩序。 迥然不同：相差很远，很不相同。 玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特巧妙。 3. 作者链接。 黄传惕， 1934 年生 , 湖南省平江县人，笔名黄羽。 1953 年考入中山大学语言文学系。 1954 年该系合并 到北京大学中文系。 1957 年在北京大学毕业后， 分配到中央人民广播电台编辑部， 从 事新闻和专题节目的 编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。 三、自学指导（二） ——合作与探究 （一）整体感知 1. 快速阅读课文，说说本文从哪些方面介绍了故宫？请用文中的一句话概括故宫博物馆的特点。 【交流点拨】 本文主要从故宫的概况（位置、历史、价值） 、全貌及建筑布局（三大殿、后三宫、御花 园）等等介绍故宫；特点：规模宏大，建筑精美，布局统一，风格独特。 2. 本文主要按照什么顺序介绍故宫的？这样安排有什么作用？ 【交流点拨】 本文主要按照由南到北的空间顺序进行说明的。这样安排正好与故宫的建筑顺序以及参 观的线路相吻合，使全文条理分明。 3. 跳读课文，作者将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介绍的？ 【交流点拨】 分为“前朝”和“内廷” 。 4. 说说这篇文章的主要思想情感？ 【交流点拨】 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布 局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格，高度赞扬了祖国古代 建筑艺术的精美及古代劳动人民的高深智慧。 （二）文本探究 1. 默读课文，按文章的说明填写下图 。 【交流点拨】 景山 北 神武门 西六宫 御花园 东六宫 坤宁宫