【商务星球版】七年级地理下册：第8章第1节日本(第1课时.pdfVIP

【课标要求】 【教学方法】 读图观察、启发式讲述、探究法、比较法、归纳、综合法。 【教具准备】 课本插图、多媒体课件制作、地理助学。 【教学过程】 教学 设计 教师活动 学生活动 意图 环节 通 过 展 示 同学们，你们知道钓鱼岛 的地理位置吗？大家知道哪些 “钓鱼岛” 有关中日双方关于钓鱼岛的争 地 理 位 置 端的进展情况呢？ [ 多 媒 体 情 境 导 学生观看“中国人民抗议游行” 及“中国人 入 ] ： 图片并小组交流所知道的钓鱼岛 民 抗 议 游 多媒体展示“钓鱼岛”地理位置及“中 的争端情况，说说自己的感受。 行”图片 结 合 钓 鱼 国人民抗议游行”图片 学生 1：日本企图将钓鱼岛国有 导入 与 [ 教师点拨 ] ： 同学们，钓鱼岛自古以来 化是非法的，不是你的，一粒沙、 岛争端，使 交流 就是中国的固有领土。在钓鱼岛问题上， 一滴水也休想得到。 学 生 树 立 日方企图通过 “购岛”将其“国有化” ， 学生 2 ：我认为要理性保钓。 “为 中 华 这是都是非法的、无效的，中国坚决反对。 学生 3 ：周恩来总理曾说， 为中 之 崛 起 而 在主权和领土问题上，中国政府和人民绝 华之崛起而读书，我们中学生要 读书”的情 不会 退让半步。 好好学习， 让中国变得更强大… 怀 和 爱 国 学生读图并描述日本地理位置： 热情。 学 生 说 出 日 本 地 理 位置 [教师提问 ] ：同学们， 我们要了解一个国