高中语文_声声慢教学课件设计(精选1).ppt

示例 黄花满地盛开，照见词人憔悴的容颜，又勾起词人快乐的回忆。又是一年佳节重阳，只是物是人非，词人再也不忍东篱把酒、赏菊采菊，更不会有暗香盈袖的雅致了。 梧桐秋雨滴落，密密斜斜，织成大网，网住秋心，点点滴滴，化作眼泪，敲在我心 惟有楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁 。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人，不惯起来听 。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。 学习目标 了解词人生平及对词作风格的影响。 研读诗歌，抓住意象，品味意境，体会诗歌的别样愁情，学会鉴赏美，创作美 朗读背诵诗歌，总结诗歌的抒情方式。 鉴赏探讨 词中哪一字最能最能表现词人的心绪 词眼 为何生愁? 怎样入愁? 缘愁选景? 怎样抒愁 愁 为何生愁——知人论世 1084——1103 早年生活。生于诗礼官宦之家，资质聪颖，多才多艺，无忧无虑，天真烂漫。 《如梦令》两首 《点绛唇》 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬（chǎn）金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 1103-1126 幸福婚姻 一剪梅 红藕香残玉簟（diàn）秋，轻解罗裳，独