奖励和惩罚的艺术.docxVIP

“奖励与惩罚 ”的艺术 时下，赏识教育成为教育的主流，为许多教师所接受。的确，赏识教育能激发起学生的热情，张扬学生的个性，培养学生的自尊心、自信心，沟通师生之间的情感。因此，整个学校都是在一片赞扬声中。 我承认这种教育对学生的发展有着重大的意义，但是，时时赏识，事事赏识，总觉得不太合适，也不利于学生的发展。 我经常在上、 下班时的路途中， 看见园林工人在给路边的小树苗修枝，那枝条 “嚓、嚓 ”的裂断声，显得格外刺耳。我想，这些小树也知道痛感的话，一定会觉得疼痛的。但我知道，小树只有这样一次一次的修剪，才能长的树型美观，枝干粗壮，根深叶茂。 由此，我联想到教育的赏识与惩罚。假如把小学生比做小树苗的话，赏识教育就相当于给予小树苗阳光、雨露、养料。惩罚 教育相当于给小树苗修枝剪叶。 小树苗要长成有用之才， 离不开阳光、雨露、养料，也离不开园林工人的修枝剪叶。而小学生要 健康成长，则要求教师在他们有了进步、取得成绩时，给予鼓励表扬，在他们有了缺点、犯错误时，给予批评惩罚。两者对于小学生的健康成长是相辅相成的，缺一不可。在大力提倡表扬、奖励、赏识的同时，不能忽视 “惩罚 ”在教育中的积级作用。 孙云晓教授指出： 没有惩罚的教育是不完整的教育， 没有惩罚的教育是一种虚伪和脆弱的教育。这几年来 ,我不断的在教学 中自己摸索了一套合理的惩罚模式。这种方法的宗旨就是围绕 “五育 ” （德育惩罚法、智力惩罚法、美育惩罚法、体育和劳动 惩罚法、写三书惩罚法。这是前面智力惩罚中的一种特殊形式， 也叫写作惩罚法。）原则，对孩子的错误避重就轻，因势利导， 让孩子在五育发展的同时， 作到充分尊重学生， 让学生的错误潜 移默化的得到纠正。 奖励是一门艺术惩罚也是一门艺术， 更是一门学问。 有句话说得好： “高明的教育惩罚不是锤的打击，而是水的载歌载舞， 使鹅卵石臻于完美。 ”作为一个合格的老师运用好惩与罚 ,量体裁 衣,找到适合的教育方法 ,适合的惩罚制度 ,真正让适合教育贯彻落实到每个班级 ,针对每个学生找到适合的教育模式。