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大班音乐活动《柳树姑娘》 一、设计意图 春天到了，气候的明显变化， 给我们周围的自然环境也带来了勃勃生机。 花儿开了，蝶儿蜂儿飞来了，大树长出了绿绿的叶子，连最不起眼的路边野花野草也悄悄地从 泥土里钻了出来，周围的自然无处不在向小朋友透露春的信息，这是一个让孩子们观察周围事物，投入大自然怀抱，感受大自然美丽与神奇的机会。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的艺术情感和体验。”是艺术教育的目标之一。音乐《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。而大班幼儿乐于模仿自然界中的事物和现象，并能够产生联想，在教师的引导下能够用基本准确的节奏和音调唱歌，并且能用律动或简单的舞蹈动作表现。所以我以大班幼儿的音乐理解和表现水平为参考标准，由此设计了“柳树姑娘”这一个活动内容，通过歌唱柳树姑娘，让幼儿更加喜爱春天的柳树，认识春天的显著特征，爱上大自然。二、活动目标 根据纲要中上午目标和要求， 结合大班幼儿的年龄特征和音乐发展能力， 我从情感、能力、认知三个方面制定了以下四个目标： 、感受春天柳树随风飘动的情景，产生对春天景色的喜爱。 、学会有表情的用优美的声音演唱。 、学会使用衬词，并体验合作的快乐。 、在歌曲中理解歌曲内容，加深对柳树的认识。三、重难点分析 根据目标，我认为本次活动重点在于幼儿运用经验积累，根据歌曲内容进行创编，并学会有表情地演唱。根据大班幼儿认知能力、音乐技能以及社会性的发展特点，难点在于学会使用衬词，学会与同伴合作并体验其中的快乐。 四、活动准备 物质准备：《柳树姑娘》音乐光盘、 ppt 经验准备： 1、学习演唱《柳树姑娘》，学会使用三拍子 2、带领幼儿观察春天的景色，观察柳树风吹的动态 五、教学方法 教法 在活动中，为了能够充分发挥幼儿的主体性， 设计了多种教学方法， 主要包括：启迪提问法，讲解法，讨论法，演示法，个别指导法，他评和自评相结合法等形式，希望能够让幼儿在一个开放、互动的环境中了解整个过程。 学法 老师和小朋友的合作交流以及自主创作将会是本次活动中幼儿学习的主要方法，教师引导幼儿创编歌词动作，再经过个人的想象，把知识用自己的方法建构在脑中，这有利于幼儿发挥想象力，更有利于幼儿的自主创作。六、活动过程 （一）图片导入，回顾歌曲《柳树姑娘》与三拍子节奏（ 5--7 分钟） 、播放《柳树姑娘》音乐，提问“这是什么歌曲” 、复习三拍子节奏的特点与使用 （二）出示图片，学习歌词并根据歌词创编相应的动作（ 10分钟） 、引导幼儿观察柳树长辫子图片 1）教师提问 “小朋友们在这张图片上看到了什么？” 教师引导幼儿说出 “柳树姑娘有长辫子” 2）根据幼儿回答， 教师引导幼儿 “我小朋友们看到了柳树姑娘树叶细细长长的像小姑娘的辫子，哪个小朋友能用一句好听的话说出图片上的内容” 教师总结：我们可以这样说 “柳树姑娘， 辫子长长”（注意肯定幼儿的回答， 使用“你说的真好”这类型语句） 3）创编动作： 教师“我们可以给这句儿歌配上动作， 可以做些什么动作呢？记住这些动作” 2、出示柳枝飘到池塘的图片 1）教师引导幼儿观察图片上风吹来了，柳枝飘到池塘的现象。 “小朋友看风儿一吹我们的柳树姑娘的辫子到哪里去了？” 2）总结“老师想到一句话来说说我们图‘风儿一吹，甩进池塘。 ’这样是不是很好听？ （ 3）创编动作： 教师“这句话我们可以怎么来表演？想一想风儿是怎么吹的， 怎么做呢 ?” 幼儿做相应动作（这个环节让幼儿上台展示）  甩要 3、出示挂着水珠的柳枝图片 （ 1）教师引导幼儿观察图片教 “看啊， 柳树姑娘的头发还挂着水珠呢？猜一猜柳树 姑娘刚刚到干嘛啊？” 2）教师“你看柳树姑娘洗干净头发后，漂亮了吗？引导幼儿说出“洗洗干净，多么漂亮！” 3）创编动作：教师“开动你们的小脑筋 , 洗洗干净我们应该怎么做，柳树姑娘是洗什么呢？洗头发怎么表现呢？多么漂亮呢？” （让幼儿自由创编并多做几遍练习） 4、完整的表演儿歌（歌词） （三）结合动作，有表情地演唱歌曲（ 5分钟） 1、教师结合动作边唱边跳，进行示范 教师“小朋友们刚刚编的动作太漂亮了，老师也想给大家看看老师自己编的呢” 、幼儿自己根据音乐伴奏进行唱跳 教师“小朋友们是不是也想来展示呢？大家一起跟着音乐跳起来吧” （可以同伴之间相互展示） 、学会使用有表情地演唱 教师“大家舞的真好看，老是想让歌曲更好听，舞蹈更好看，我们想想柳树姑娘洗头时的心情是怎么样的？我们应该用什么样的表情来表现” 引导幼儿用快乐的表情用优美的声音演唱 、结合动作有表情的演唱 ( 四) 学会使用衬词，体验合作的