幼儿园优质教案设计 小班_语言_鸡蛋哥哥.docVIP

小班绘本：鸡蛋哥哥 活动目标： 通过观察、交流、游戏，感知绘本故事的趣味性。 在说一说、演一演中对钻、跳、爬、躲等动词的掌握。　　 通过阅读绘本，体验到长大也是一件很棒的事。 活动准备：PPT、石头迷宫，乌鸦先生，滚筒。 活动重难点： 重点：在说一说、演一演中对钻、跳、爬、躲等动词的掌握。　　 难点：通过阅读绘本，体验到长大也是一件很棒的事。 活动过程：　　一、导入。　　师：宝宝，今天老师给你们带来一个朋友，它是谁呢？（鸡蛋）　　师：这个小家伙，他叫鸡蛋哥哥，其实，他早就该从蛋壳里出来了，可是，他就是不想出来，为什么呢？他总是说：“我不要出来，我不要出来，在蛋壳里很安全，还可以让妈妈一直抱着我。” 师：鸡蛋哥哥为什么不愿意出壳呀？（蛋壳里很安全，可以让妈妈一直抱着） 二、仔细观察画面，讲述故事内容。　 （一）看图自由讲述鸡蛋哥哥和动物捉迷藏的故事情节。　　师：躲在蛋壳里的鸡蛋哥哥会发生什么有趣的事呢？瞧！鸡蛋哥哥呢？请小朋友找一找，说一说，鸡蛋哥哥躲在哪个小动物身上了？鸡蛋哥哥又躲到谁身上了？ 跑到狗尾巴里，钻来钻去，真调皮。 跳到兔子耳朵上，捉迷藏， 爬到绵羊身上，晒太阳 钻进奶牛鼻子里，呼噜呼噜，睡大觉 师：鸡蛋哥哥很调皮，我们和鸡蛋哥哥一起玩一玩吧，跑到狗尾巴里，钻来钻去，跳到兔子耳朵上，捉迷藏。爬到绵羊身上，晒太阳，钻进奶牛鼻子里，睡大觉，呼……。宝贝们，睡醒了吗？ 师：咦,它来到了哪里？（水里）是的，它非常喜欢浮在水面上，小鱼游来了，猜一猜，他们在玩什么游戏呢？小鱼和他玩挠痒痒。小朋友，你们玩过挠痒痒的游戏吗？找旁边的好朋友玩一玩吧。开心吗？挠痒痒会哈哈大笑。 　　（二）情景表演鸡蛋哥哥走石头迷宫的故事情节。　　 师：鸡蛋哥哥和动物朋友们玩得可开心了，接下来还会发生什么事？我们跟着鸡蛋哥哥继续出发吧！　　 师：这是什么地方呀，有许多？（石头）是的，这是一个石头迷宫，蛋壳脆脆的，石头是（硬硬的），蛋壳碰到石头会碎掉，鸡蛋哥哥会怎么做呢？（要躲开石头，不然会被石头碰碎的）　　师：鸡蛋哥哥小心翼翼走着，顺利地通过了石头迷宫。　　师：宝宝们，看，我们这也有一个迷宫，你们能顺利通过迷宫，不被撞到吗？ 师：出发前我们先观察一下地形，从哪里进？这是前进的标志（入口），从哪里出去呢？对，这是出口。我们和鸡蛋哥哥一起过迷宫吧，保护好自己哟。 师幼走迷宫 师：都出来了吗？哇，你们真厉害，学会了保护自己。 （三）讲述鸡蛋哥哥脱掉蛋壳的故事情节。　　师：顺利通过了迷宫，正当鸡蛋哥哥得意洋洋的时候，谁来了？ 师：我们一起来学一学它的叫声，什么鸟会这样叫呢？声音不是很好听，长得也不是很好看。　　师：这是鸡蛋哥哥最害怕的乌鸦先生，（乌鸦先生出场）“嘿，你怎么还是鸡蛋，站在那儿别动，来，我给你弄开。” 师：宝宝，我们赶快跑，找一个地方躲起来，不能发出声音哦，(咦，那只小家伙呢？哎，我还是走吧。) 录音、喷嚏 师：啊啊啊……我被喷出来啦好像有什么可怕的声音（石头被撞到），蛋壳出现了裂缝，慢慢的碎了。 师：这时弟弟妹妹们围到哥哥身边，崇拜说：“以后我有哥哥保护我啦！再也不会有人欺负我了。”鸡蛋哥哥别提有多自豪了。 师：鸡蛋哥哥来到水洼旁一照，看到自己已经不是可爱的鸡蛋了，但是比想象中的酷多了。它悄悄地对水洼里的自己说：“恩，长大还真是不错的嘛。” 师：宝宝，这时候鸡哥哥的心情是怎样的呢?（开心）他发现自己其实特别的帅，弟弟妹妹们也需要它的保护。 　　三、结束活动。　　师：宝贝们，原来长大也是一件很幸福的事情，长大是件（幸福的事），宝宝，你们也在悄悄地长大哦，瞧，今天你们的表现就很棒呢，快快给自己点赞。今天我们玩了一个有趣的游戏，叫鸡蛋哥哥，我们和后面的客人老师再见吧。 活动反思： 1、小班的孩子最喜欢小动物，在一次我们班保育员阿姨从集市上买了小鸡打算回家饲养，放在车棚里，我们散步经过孩子们发现了，一个个都围住阿姨的小鸡不停的讨论，于是我们小班组就构建了“小鸡小鸭”的课程，其中我们在课程审议中语言内容的制定就选择了绘本《鸡蛋哥哥》系列活动，鸡蛋哥哥”系列是日本作家秋山匡的作品，几个温馨的有趣的小故事讲述了一个永恒的话题：孩子的成长，这个绘本的价值我们觉得非常的有意义，当然本身绘本内容也非常有趣，因此开展了本次活动。活动目标为：1通过观察、交流、游戏，感知绘本故事的趣味性。2在说一说、演一演中对钻、跳、爬、躲等动词的掌握。3通过阅读绘本，体验到长大也是一件很棒的事。 2、本次活动我主要采用观察画面、情景表演、游戏互动的方式开展：首先观察法主要运用于鸡蛋哥哥和小动物捉迷藏这个情景中，让幼儿在看一看，找一找的过程中说出躲藏的部位，旨在提高幼儿的观察、表达能力和对几个动词的理解；其次就是情景表演，小班的孩子很容易被故事的